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El aprendizaje autodirigido en la educación médica de pregrado: retos durante la formación, necesidades para el aprendiz de hoy y el médico del mañana
Adriana Marcela Rincón-Salazar1 1 Asociación Colombiana de Facultades de Medicina (ASCOFAME), Bogotá, Colombia; mrincon@ascofame.org.co, 0000-0002-0124-5144 Resumen: El aprendizaje autodirigido representa un eje central del aprendizaje en adultos. En el campo médico, la habilidad para dirigir y regular el propio proceso de aprendizaje es fundamental para el éxito académico y profesional. Las habilidades del aprendizaje autodirigido, las cuales se asocian con el aprendizaje de por vida […]
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