Enfatizan la enseñanza de los procesos que generan la adquisición de conocimientos, más que la transmisión de información.
Las TAC buscan, desde una aproximación epistemológica, el proceso de enseñanza-aprendizaje que basan su posición en los procesos cognitivos del estudiante. Por lo tanto, son el resultado de la pretensión de explorar y orientar las TIC bajo el prisma de los procesos de aprendizaje y de transmisión de conocimiento, incidiendo en aspectos metodológicos y de uso, no sólo preocupándose en dotar o exponer a los estudiantes («receptores») a una serie de información expuesta en medios telemáticos, de habilidades tecnológicas o de conocimiento de distintos instrumentos informáticos.
