En la reunión convocada en Caracas para planear eficaces derroteros de la educación superior a nivel mundial, el Director General de la Unesco, al responder su propio interrogante sobre "la Universidad para qué”, afirmaba: "para la formación de formadores; para identificar y abordar los grandes problemas nacionales; para contribuir al enfoque y resolución de los grandes temas que afectan y conciernen a todo el planeta.
El advenimiento del siglo XXI se anuncia con la "dimensión planetaria" que va a conformarse con las inmensas redes y circuitos en el área cultural, en la científico-tecnológica y en la económica. Pero además la universidad del futuro está abocada a ingresar en el campo de los nuevos avances científicos y las modernas tecnologías tanto en la aplicación de las metodologías didácticas como para la preparación práctica de los futuros profesionales, quienes en forma natural deben situarse en un escenario que será el propio de su actividad y su ejercicio.
En la reunión convocada en Caracas para planear eficaces derroteros de la educación superior a nivel mundial, el Director General de la Unesco, al responder su propio interrogante sobre "la Universidad para qué”, afirmaba: "para la formación de formadores; para identificar y abordar los grandes problemas nacionales; para contribuir al enfoque y resolución de los grandes temas que afectan y conciernen a todo el planeta.
El advenimiento del siglo XXI se anuncia con la "dimensión planetaria" que va a conformarse con las inmensas redes y circuitos en el área cultural, en la científico-tecnológica y en la económica. Pero además la universidad del futuro está abocada a ingresar en el campo de los nuevos avances científicos y las modernas tecnologías tanto en la aplicación de las metodologías didácticas como para la preparación práctica de los futuros profesionales, quienes en forma natural deben situarse en un escenario que será el propio de su actividad y su ejercicio.
En la reunión convocada en Caracas para planear eficaces derroteros de la educación superior a nivel mundial, el Director General de la Unesco, al responder su propio interrogante sobre "la Universidad para qué”, afirmaba: "para la formación de formadores; para identificar y abordar los grandes problemas nacionales; para contribuir al enfoque y resolución de los grandes temas que afectan y conciernen a todo el planeta.
El advenimiento del siglo XXI se anuncia con la "dimensión planetaria" que va a conformarse con las inmensas redes y circuitos en el área cultural, en la científico-tecnológica y en la económica. Pero además la universidad del futuro está abocada a ingresar en el campo de los nuevos avances científicos y las modernas tecnologías tanto en la aplicación de las metodologías didácticas como para la preparación práctica de los futuros profesionales, quienes en forma natural deben situarse en un escenario que será el propio de su actividad y su ejercicio.
En la reunión convocada en Caracas para planear eficaces derroteros de la educación superior a nivel mundial, el Director General de la Unesco, al responder su propio interrogante sobre "la Universidad para qué”, afirmaba: "para la formación de formadores; para identificar y abordar los grandes problemas nacionales; para contribuir al enfoque y resolución de los grandes temas que afectan y conciernen a todo el planeta.
El advenimiento del siglo XXI se anuncia con la "dimensión planetaria" que va a conformarse con las inmensas redes y circuitos en el área cultural, en la científico-tecnológica y en la económica. Pero además la universidad del futuro está abocada a ingresar en el campo de los nuevos avances científicos y las modernas tecnologías tanto en la aplicación de las metodologías didácticas como para la preparación práctica de los futuros profesionales, quienes en forma natural deben situarse en un escenario que será el propio de su actividad y su ejercicio.
En la reunión convocada en Caracas para planear eficaces derroteros de la educación superior a nivel mundial, el Director General de la Unesco, al responder su propio interrogante sobre "la Universidad para qué”, afirmaba: "para la formación de formadores; para identificar y abordar los grandes problemas nacionales; para contribuir al enfoque y resolución de los grandes temas que afectan y conciernen a todo el planeta.
El advenimiento del siglo XXI se anuncia con la "dimensión planetaria" que va a conformarse con las inmensas redes y circuitos en el área cultural, en la científico-tecnológica y en la económica. Pero además la universidad del futuro está abocada a ingresar en el campo de los nuevos avances científicos y las modernas tecnologías tanto en la aplicación de las metodologías didácticas como para la preparación práctica de los futuros profesionales, quienes en forma natural deben situarse en un escenario que será el propio de su actividad y su ejercicio.
La calida de los recursos humanos para la salud.pdf
Resumen :
En la reunión convocada en Caracas para planear eficaces derroteros de la educación superior a nivel mundial, el Director General de la Unesco, al responder su propio interrogante sobre "la Universidad para qué”, afirmaba: "para la formación de formadores; para identificar y abordar los grandes problemas nacionales; para contribuir al enfoque y resolución de los grandes temas que afectan y conciernen a todo el planeta.
El advenimiento del siglo XXI se anuncia con la "dimensión planetaria" que va a conformarse con las inmensas redes y circuitos en el área cultural, en la científico-tecnológica y en la económica. Pero además la universidad del futuro está abocada a ingresar en el campo de los nuevos avances científicos y las modernas tecnologías tanto en la aplicación de las metodologías didácticas como para la preparación práctica de los futuros profesionales, quienes en forma natural deben situarse en un escenario que será el propio de su actividad y su ejercicio.
En la reunión convocada en Caracas para planear eficaces derroteros de la educación superior a nivel mundial, el Director General de la Unesco, al responder su propio interrogante sobre "la Universidad para qué”, afirmaba: "para la formación de formadores; para identificar y abordar los grandes problemas nacionales; para contribuir al enfoque y resolución de los grandes temas que afectan y conciernen a todo el planeta.
El advenimiento del siglo XXI se anuncia con la "dimensión planetaria" que va a conformarse con las inmensas redes y circuitos en el área cultural, en la científico-tecnológica y en la económica. Pero además la universidad del futuro está abocada a ingresar en el campo de los nuevos avances científicos y las modernas tecnologías tanto en la aplicación de las metodologías didácticas como para la preparación práctica de los futuros profesionales, quienes en forma natural deben situarse en un escenario que será el propio de su actividad y su ejercicio.
La calida de los recursos humanos para la salud.pdf
Resumen :
En la reunión convocada en Caracas para planear eficaces derroteros de la educación superior a nivel mundial, el Director General de la Unesco, al responder su propio interrogante sobre "la Universidad para qué”, afirmaba: "para la formación de formadores; para identificar y abordar los grandes problemas nacionales; para contribuir al enfoque y resolución de los grandes temas que afectan y conciernen a todo el planeta.
El advenimiento del siglo XXI se anuncia con la "dimensión planetaria" que va a conformarse con las inmensas redes y circuitos en el área cultural, en la científico-tecnológica y en la económica. Pero además la universidad del futuro está abocada a ingresar en el campo de los nuevos avances científicos y las modernas tecnologías tanto en la aplicación de las metodologías didácticas como para la preparación práctica de los futuros profesionales, quienes en forma natural deben situarse en un escenario que será el propio de su actividad y su ejercicio.
