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Todo esto indica que la educación no puede desenvolverse en ámbitos de neutralidad, sino que implica una decidida toma de posiciones para poder volver coherente el curriculum con la realidad circundante, de acuerdo con la interpretación que de ella hagan quienes diseñan el curriculum. Un grupo de Expertos en educación en salud definen el aprendizaje como "Un proceso dinámico que conduce a la modificación de pautas de comportamiento, a través de una integración y estructuración de conocimientos en todos los niveles de la conducta humana. Es vincular una nueva manera de pensar a una nueva manera de actuar"

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Todo esto indica que la educación no puede desenvolverse en ámbitos de neutralidad, sino que implica una decidida toma de posiciones para poder volver coherente el curriculum con la realidad circundante, de acuerdo con la interpretación que de ella hagan quienes diseñan el curriculum. Un grupo de Expertos en educación en salud definen el aprendizaje como "Un proceso dinámico que conduce a la modificación de pautas de comportamiento, a través de una integración y estructuración de conocimientos en todos los niveles de la conducta humana. Es vincular una nueva manera de pensar a una nueva manera de actuar"

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Todo esto indica que la educación no puede desenvolverse en ámbitos de neutralidad, sino que implica una decidida toma de posiciones para poder volver coherente el curriculum con la realidad circundante, de acuerdo con la interpretación que de ella hagan quienes diseñan el curriculum. Un grupo de Expertos en educación en salud definen el aprendizaje como "Un proceso dinámico que conduce a la modificación de pautas de comportamiento, a través de una integración y estructuración de conocimientos en todos los niveles de la conducta humana. Es vincular una nueva manera de pensar a una nueva manera de actuar"

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