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Este documento busca plantear una aproximación conceptual al significado de la didáctica a su vez formularla, a manera de hipótesis, brindando opciones para un desarrollo cualificado de la misma enseñanza de las ciencias de la salud. Pues la didáctica se constituye en uno de los temas propios de la acción educativa que más se presentan a interpretaciones pocos claras y en los diversos modos de entenderla.

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Este documento busca plantear una aproximación conceptual al significado de la didáctica a su vez formularla, a manera de hipótesis, brindando opciones para un desarrollo cualificado de la misma enseñanza de las ciencias de la salud. Pues la didáctica se constituye en uno de los temas propios de la acción educativa que más se presentan a interpretaciones pocos claras y en los diversos modos de entenderla.

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