ID Consecutivo : 614

Titulo

serie

Editorial

 

ISBN

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; background: white; vertical-align: top;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;"><br /></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">Este documento busca plantear una aproximación conceptual al significado de la didáctica a su vez formularla, a manera de hipótesis, brindando opciones para un desarrollo cualificado de la misma enseñanza de las ciencias de la salud. Pues </span><span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; float: none; word-spacing: 0px;">la didáctica se constituye en uno de los temas propios de la acción educativa que más se presentan a interpretaciones pocos claras y en los diversos modos de entenderla.</span></p>

 

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Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

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Restringido(ASCOFAME)

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Coleccion ASCOFAME: Desarrollo Profesional Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

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Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

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Editorial

 

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; background: white; vertical-align: top;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;"><br /></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">Este documento busca plantear una aproximación conceptual al significado de la didáctica a su vez formularla, a manera de hipótesis, brindando opciones para un desarrollo cualificado de la misma enseñanza de las ciencias de la salud. Pues </span><span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; float: none; word-spacing: 0px;">la didáctica se constituye en uno de los temas propios de la acción educativa que más se presentan a interpretaciones pocos claras y en los diversos modos de entenderla.</span></p>

 

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Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

Signatura topografica:

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Titulo

Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

Año de publicación

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; background: white; vertical-align: top;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;"><br /></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">Este documento busca plantear una aproximación conceptual al significado de la didáctica a su vez formularla, a manera de hipótesis, brindando opciones para un desarrollo cualificado de la misma enseñanza de las ciencias de la salud. Pues </span><span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; float: none; word-spacing: 0px;">la didáctica se constituye en uno de los temas propios de la acción educativa que más se presentan a interpretaciones pocos claras y en los diversos modos de entenderla.</span></p>

 

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Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

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Titulo

Autor como conferencia

Paginas

 

Año de publicación

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; background: white; vertical-align: top;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;"><br /></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">Este documento busca plantear una aproximación conceptual al significado de la didáctica a su vez formularla, a manera de hipótesis, brindando opciones para un desarrollo cualificado de la misma enseñanza de las ciencias de la salud. Pues </span><span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; float: none; word-spacing: 0px;">la didáctica se constituye en uno de los temas propios de la acción educativa que más se presentan a interpretaciones pocos claras y en los diversos modos de entenderla.</span></p>

 

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	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
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Titulo

 

Año de publicación

Producción de publicación

Volumen

ISBN

Frecuencia

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; background: white; vertical-align: top;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;"><br /></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">Este documento busca plantear una aproximación conceptual al significado de la didáctica a su vez formularla, a manera de hipótesis, brindando opciones para un desarrollo cualificado de la misma enseñanza de las ciencias de la salud. Pues </span><span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; float: none; word-spacing: 0px;">la didáctica se constituye en uno de los temas propios de la acción educativa que más se presentan a interpretaciones pocos claras y en los diversos modos de entenderla.</span></p>

 

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Año de publicación

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; background: white; vertical-align: top;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;"><br /></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">Este documento busca plantear una aproximación conceptual al significado de la didáctica a su vez formularla, a manera de hipótesis, brindando opciones para un desarrollo cualificado de la misma enseñanza de las ciencias de la salud. Pues </span><span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; float: none; word-spacing: 0px;">la didáctica se constituye en uno de los temas propios de la acción educativa que más se presentan a interpretaciones pocos claras y en los diversos modos de entenderla.</span></p>

 

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Titulo Revista

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Año de publicación Suplemento

Numero: Volumen

Pagina Inicial Pagina Final

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; background: white; vertical-align: top;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;"><br /></span><span lang="ES-MX" style="font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">Este documento busca plantear una aproximación conceptual al significado de la didáctica a su vez formularla, a manera de hipótesis, brindando opciones para un desarrollo cualificado de la misma enseñanza de las ciencias de la salud. Pues </span><span style="font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; orphans: 2; text-align: start; widows: 2; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial; float: none; word-spacing: 0px;">la didáctica se constituye en uno de los temas propios de la acción educativa que más se presentan a interpretaciones pocos claras y en los diversos modos de entenderla.</span></p>

 

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