Se habla de formación del médico, si tenemos en cuenta que en una Facultad de Medicina la mayoría de sus profesores fueron entrenados en la adquisición de aptitudes para desempeñarse como médicos generales, especialistas, o en microbiología, parasitología, bioquímica etc. Y que no han recibido ninguna preparación para enseñar, es obvio pensar que es allí donde más se debe estimular al personal docente en las actividades para mejorar las aptitudes como maestros. Después de reconocer estos aspectos generales, lo primero que se debe pensar es que esta actitud de crítica con respecto al trabajo de un docente.
Se habla de formación del médico, si tenemos en cuenta que en una Facultad de Medicina la mayoría de sus profesores fueron entrenados en la adquisición de aptitudes para desempeñarse como médicos generales, especialistas, o en microbiología, parasitología, bioquímica etc. Y que no han recibido ninguna preparación para enseñar, es obvio pensar que es allí donde más se debe estimular al personal docente en las actividades para mejorar las aptitudes como maestros. Después de reconocer estos aspectos generales, lo primero que se debe pensar es que esta actitud de crítica con respecto al trabajo de un docente.
Asociación Colombiana de Facultades de Medicina. (ASCOFAME)
Numero
CP 5 O686 Ej.1
Volumen
1
Pagina Inicial
141
Pagina Final
1
Idioma:
Español
Base de datos bibliográfica:
Resumen :
Se habla de formación del médico, si tenemos en cuenta que en una Facultad de Medicina la mayoría de sus profesores fueron entrenados en la adquisición de aptitudes para desempeñarse como médicos generales, especialistas, o en microbiología, parasitología, bioquímica etc. Y que no han recibido ninguna preparación para enseñar, es obvio pensar que es allí donde más se debe estimular al personal docente en las actividades para mejorar las aptitudes como maestros. Después de reconocer estos aspectos generales, lo primero que se debe pensar es que esta actitud de crítica con respecto al trabajo de un docente.
Se habla de formación del médico, si tenemos en cuenta que en una Facultad de Medicina la mayoría de sus profesores fueron entrenados en la adquisición de aptitudes para desempeñarse como médicos generales, especialistas, o en microbiología, parasitología, bioquímica etc. Y que no han recibido ninguna preparación para enseñar, es obvio pensar que es allí donde más se debe estimular al personal docente en las actividades para mejorar las aptitudes como maestros. Después de reconocer estos aspectos generales, lo primero que se debe pensar es que esta actitud de crítica con respecto al trabajo de un docente.
Se habla de formación del médico, si tenemos en cuenta que en una Facultad de Medicina la mayoría de sus profesores fueron entrenados en la adquisición de aptitudes para desempeñarse como médicos generales, especialistas, o en microbiología, parasitología, bioquímica etc. Y que no han recibido ninguna preparación para enseñar, es obvio pensar que es allí donde más se debe estimular al personal docente en las actividades para mejorar las aptitudes como maestros. Después de reconocer estos aspectos generales, lo primero que se debe pensar es que esta actitud de crítica con respecto al trabajo de un docente.
Se habla de formación del médico, si tenemos en cuenta que en una Facultad de Medicina la mayoría de sus profesores fueron entrenados en la adquisición de aptitudes para desempeñarse como médicos generales, especialistas, o en microbiología, parasitología, bioquímica etc. Y que no han recibido ninguna preparación para enseñar, es obvio pensar que es allí donde más se debe estimular al personal docente en las actividades para mejorar las aptitudes como maestros. Después de reconocer estos aspectos generales, lo primero que se debe pensar es que esta actitud de crítica con respecto al trabajo de un docente.
Se habla de formación del médico, si tenemos en cuenta que en una Facultad de Medicina la mayoría de sus profesores fueron entrenados en la adquisición de aptitudes para desempeñarse como médicos generales, especialistas, o en microbiología, parasitología, bioquímica etc. Y que no han recibido ninguna preparación para enseñar, es obvio pensar que es allí donde más se debe estimular al personal docente en las actividades para mejorar las aptitudes como maestros. Después de reconocer estos aspectos generales, lo primero que se debe pensar es que esta actitud de crítica con respecto al trabajo de un docente.
Se habla de formación del médico, si tenemos en cuenta que en una Facultad de Medicina la mayoría de sus profesores fueron entrenados en la adquisición de aptitudes para desempeñarse como médicos generales, especialistas, o en microbiología, parasitología, bioquímica etc. Y que no han recibido ninguna preparación para enseñar, es obvio pensar que es allí donde más se debe estimular al personal docente en las actividades para mejorar las aptitudes como maestros. Después de reconocer estos aspectos generales, lo primero que se debe pensar es que esta actitud de crítica con respecto al trabajo de un docente.
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