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Titulo Poster : | El proceso de enseñanza aprendizaje virtual de investigación en una Facultad de Medicina en el contexto de la pandemia por el COVID-19 | |||
| Serie : | |||||
| Autores: | Cortez Orellana ,Santiago Llanos Zavalaga ,Luis Fernando Diaz Lazo ,Anibal Mercado Rey, Miguel Raúl |
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Autor Coorporativo: |
Universidad Peruana Los Andes ASCOFAME |
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| Editores | |
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| Editorial | 0 |
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Signatura Topografica |
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| Idioma: | Español | ISBN | 0 | ||
| Paginas: | 2 | Existencias: | 0 | ||
| Año de publicacion | 2023 | Edicion: | 0 | ||
| Resumen : | La OMS informa del brote de la enfermedad por el nuevo coronavirus (COVID-19) notificado por primera vez en la ciudad de Wuhan en China el 31 de diciembre de 2019, el aumento de casos fuera de China se multiplicaron por 13 y el número de países afectados en poco tiempo se triplicaron, preocupados por los alarmantes niveles de propagación y gravedad el 11 de marzo la OMS declara la pandemia1. Frente a esta comunicación el gobierno peruano proclama la Emergencia Sanitaria y decreta medidas de prevención y control, por lo que el Ministerio de Educación dictamina que las entidades educativas públicas y privadas de educación superior posterguen o suspendan sus actividades académicas administrativas2. En la Facultad de Medicina Humana los estudiantes estaban desarrollando actividades académicas por lo que la institución tomó la decisión de continuarlas, con la implementación de una plataforma virtual para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje con la capacitación de los docentes y estudiantes en el uso de este nuevo entorno virtual. Siendo de manera súbita esta transición, se logra evidenciar algunas dificultades propias de esta nueva tecnología, pero también muchas ventajas significativas3. Algunos estudios concluyen que, debido a los avances tecnológicos, los docentes tienen una variedad de herramientas para mejorar y optimizar su práctica docente con las exigencias que los estudiantes de hoy en día demandan3, existiendo diferentes grados de satisfacción de los estudiantes con la incorporación del aula virtual en sus asignaturas, habiéndose observado que incluso algunos mejoran su rendimiento académico, mientras que, aquellos que no poseen computadora o acceso a internet por problemas económicos ven complicado su aprendizaje. La satisfacción de los estudiantes respecto al método, contenidos y principalmente la comunicación en línea con el docente, es parte del éxito de los programas virtuales. La calidad educativa del método virtual trasciende no solo en la experiencia de transmitir y compartir la información entre docentes y estudiantes si no también en la satisfacción de los usuarios. Por lo referido fue oportuno determinar los niveles de satisfacción con esta nueva estrategia educativa en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UPLA que cursaban los cursos pertenecientes al área de investigación. | ||||
| Palabras Claves : | COVID-19 Aprendizaje Virtual Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo |  |
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| Publico Objetivo: | Docentes , Investigadores , Educadores Medicos , | ||||
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Titulo : | El proceso de enseñanza aprendizaje virtual de investigación en una Facultad de Medicina en el contexto de la pandemia por el COVID-19 | |||
| Autores: | Cortez Orellana ,Santiago Llanos Zavalaga ,Luis Fernando Diaz Lazo ,Anibal Mercado Rey, Miguel Raúl |
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Autor Coorporativo: |
Universidad Peruana Los Andes ASCOFAME |
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| Editores | |
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| Editorial | 0 |
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Signatura Topografica |
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| Idioma: | Español | ISBN | 0 | ||
| Paginas: | 2 | Existencias: | 0 | ||
| Año de publicacion | 2023 | Edicion: | 0 | ||
| Resumen : | La OMS informa del brote de la enfermedad por el nuevo coronavirus (COVID-19) notificado por primera vez en la ciudad de Wuhan en China el 31 de diciembre de 2019, el aumento de casos fuera de China se multiplicaron por 13 y el número de países afectados en poco tiempo se triplicaron, preocupados por los alarmantes niveles de propagación y gravedad el 11 de marzo la OMS declara la pandemia1. Frente a esta comunicación el gobierno peruano proclama la Emergencia Sanitaria y decreta medidas de prevención y control, por lo que el Ministerio de Educación dictamina que las entidades educativas públicas y privadas de educación superior posterguen o suspendan sus actividades académicas administrativas2. En la Facultad de Medicina Humana los estudiantes estaban desarrollando actividades académicas por lo que la institución tomó la decisión de continuarlas, con la implementación de una plataforma virtual para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje con la capacitación de los docentes y estudiantes en el uso de este nuevo entorno virtual. Siendo de manera súbita esta transición, se logra evidenciar algunas dificultades propias de esta nueva tecnología, pero también muchas ventajas significativas3. Algunos estudios concluyen que, debido a los avances tecnológicos, los docentes tienen una variedad de herramientas para mejorar y optimizar su práctica docente con las exigencias que los estudiantes de hoy en día demandan3, existiendo diferentes grados de satisfacción de los estudiantes con la incorporación del aula virtual en sus asignaturas, habiéndose observado que incluso algunos mejoran su rendimiento académico, mientras que, aquellos que no poseen computadora o acceso a internet por problemas económicos ven complicado su aprendizaje. La satisfacción de los estudiantes respecto al método, contenidos y principalmente la comunicación en línea con el docente, es parte del éxito de los programas virtuales. La calidad educativa del método virtual trasciende no solo en la experiencia de transmitir y compartir la información entre docentes y estudiantes si no también en la satisfacción de los usuarios. Por lo referido fue oportuno determinar los niveles de satisfacción con esta nueva estrategia educativa en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UPLA que cursaban los cursos pertenecientes al área de investigación. | ||||
| Palabras Claves : | COVID-19 Aprendizaje Virtual Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo | |
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| Publico Objetivo: | Docentes , Investigadores , Educadores Medicos , | ||||
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Titulo Poster : | El proceso de enseñanza aprendizaje virtual de investigación en una Facultad de Medicina en el contexto de la pandemia por el COVID-19 | |||
| Titulo Revista: | Universidad Peruana Los Andes ASCOFAME |
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ISBN | 0 | ||||
| Autores | Cortez Orellana ,Santiago Llanos Zavalaga ,Luis Fernando Diaz Lazo ,Anibal Mercado Rey, Miguel Raúl |
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| Año de publicacion | 2023 | ||||
Suplemento |
0 |
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| Numero | Volumen | 0 | |||
| Pagina Inicial | 2 | Pagina Final | 0 | ||
| Idioma: | Español | Base de datos bibliográfica: | |
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| Resumen : | La OMS informa del brote de la enfermedad por el nuevo coronavirus (COVID-19) notificado por primera vez en la ciudad de Wuhan en China el 31 de diciembre de 2019, el aumento de casos fuera de China se multiplicaron por 13 y el número de países afectados en poco tiempo se triplicaron, preocupados por los alarmantes niveles de propagación y gravedad el 11 de marzo la OMS declara la pandemia1. Frente a esta comunicación el gobierno peruano proclama la Emergencia Sanitaria y decreta medidas de prevención y control, por lo que el Ministerio de Educación dictamina que las entidades educativas públicas y privadas de educación superior posterguen o suspendan sus actividades académicas administrativas2. En la Facultad de Medicina Humana los estudiantes estaban desarrollando actividades académicas por lo que la institución tomó la decisión de continuarlas, con la implementación de una plataforma virtual para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje con la capacitación de los docentes y estudiantes en el uso de este nuevo entorno virtual. Siendo de manera súbita esta transición, se logra evidenciar algunas dificultades propias de esta nueva tecnología, pero también muchas ventajas significativas3. Algunos estudios concluyen que, debido a los avances tecnológicos, los docentes tienen una variedad de herramientas para mejorar y optimizar su práctica docente con las exigencias que los estudiantes de hoy en día demandan3, existiendo diferentes grados de satisfacción de los estudiantes con la incorporación del aula virtual en sus asignaturas, habiéndose observado que incluso algunos mejoran su rendimiento académico, mientras que, aquellos que no poseen computadora o acceso a internet por problemas económicos ven complicado su aprendizaje. La satisfacción de los estudiantes respecto al método, contenidos y principalmente la comunicación en línea con el docente, es parte del éxito de los programas virtuales. La calidad educativa del método virtual trasciende no solo en la experiencia de transmitir y compartir la información entre docentes y estudiantes si no también en la satisfacción de los usuarios. Por lo referido fue oportuno determinar los niveles de satisfacción con esta nueva estrategia educativa en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UPLA que cursaban los cursos pertenecientes al área de investigación. | ||||
| Palabras Claves : | COVID-19 Aprendizaje Virtual Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo | |
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| Publico Objetivo: | Docentes , Investigadores , Educadores Medicos , | ||||
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Titulo : | El proceso de enseñanza aprendizaje virtual de investigación en una Facultad de Medicina en el contexto de la pandemia por el COVID-19 | |||
| Autores | Cortez Orellana ,Santiago Llanos Zavalaga ,Luis Fernando Diaz Lazo ,Anibal Mercado Rey, Miguel Raúl |
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| Autor Corporativo: | Universidad Peruana Los Andes ASCOFAME |
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| Año de publicacion | 2023 | Idioma: | Español | Tipo: | |
| Resumen : | La OMS informa del brote de la enfermedad por el nuevo coronavirus (COVID-19) notificado por primera vez en la ciudad de Wuhan en China el 31 de diciembre de 2019, el aumento de casos fuera de China se multiplicaron por 13 y el número de países afectados en poco tiempo se triplicaron, preocupados por los alarmantes niveles de propagación y gravedad el 11 de marzo la OMS declara la pandemia1. Frente a esta comunicación el gobierno peruano proclama la Emergencia Sanitaria y decreta medidas de prevención y control, por lo que el Ministerio de Educación dictamina que las entidades educativas públicas y privadas de educación superior posterguen o suspendan sus actividades académicas administrativas2. En la Facultad de Medicina Humana los estudiantes estaban desarrollando actividades académicas por lo que la institución tomó la decisión de continuarlas, con la implementación de una plataforma virtual para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje con la capacitación de los docentes y estudiantes en el uso de este nuevo entorno virtual. Siendo de manera súbita esta transición, se logra evidenciar algunas dificultades propias de esta nueva tecnología, pero también muchas ventajas significativas3. Algunos estudios concluyen que, debido a los avances tecnológicos, los docentes tienen una variedad de herramientas para mejorar y optimizar su práctica docente con las exigencias que los estudiantes de hoy en día demandan3, existiendo diferentes grados de satisfacción de los estudiantes con la incorporación del aula virtual en sus asignaturas, habiéndose observado que incluso algunos mejoran su rendimiento académico, mientras que, aquellos que no poseen computadora o acceso a internet por problemas económicos ven complicado su aprendizaje. La satisfacción de los estudiantes respecto al método, contenidos y principalmente la comunicación en línea con el docente, es parte del éxito de los programas virtuales. La calidad educativa del método virtual trasciende no solo en la experiencia de transmitir y compartir la información entre docentes y estudiantes si no también en la satisfacción de los usuarios. Por lo referido fue oportuno determinar los niveles de satisfacción con esta nueva estrategia educativa en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UPLA que cursaban los cursos pertenecientes al área de investigación. | ||||
| Palabras Claves : | COVID-19 Aprendizaje Virtual Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo | |
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| Publico Objetivo: | Docentes , Investigadores , Educadores Medicos , | ||||
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Titulo : | El proceso de enseñanza aprendizaje virtual de investigación en una Facultad de Medicina en el contexto de la pandemia por el COVID-19 | |||
| Autores | Cortez Orellana ,Santiago Llanos Zavalaga ,Luis Fernando Diaz Lazo ,Anibal Mercado Rey, Miguel Raúl |
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| Autor Corporativo: | Universidad Peruana Los Andes ASCOFAME |
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| Autor como conferencia | II Congreso Mundial sobre Educación Médica | ||||
| Año de publicación | 2023 | Idioma: | Español | Paginas: | 2 |
| Resumen : | La OMS informa del brote de la enfermedad por el nuevo coronavirus (COVID-19) notificado por primera vez en la ciudad de Wuhan en China el 31 de diciembre de 2019, el aumento de casos fuera de China se multiplicaron por 13 y el número de países afectados en poco tiempo se triplicaron, preocupados por los alarmantes niveles de propagación y gravedad el 11 de marzo la OMS declara la pandemia1. Frente a esta comunicación el gobierno peruano proclama la Emergencia Sanitaria y decreta medidas de prevención y control, por lo que el Ministerio de Educación dictamina que las entidades educativas públicas y privadas de educación superior posterguen o suspendan sus actividades académicas administrativas2. En la Facultad de Medicina Humana los estudiantes estaban desarrollando actividades académicas por lo que la institución tomó la decisión de continuarlas, con la implementación de una plataforma virtual para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje con la capacitación de los docentes y estudiantes en el uso de este nuevo entorno virtual. Siendo de manera súbita esta transición, se logra evidenciar algunas dificultades propias de esta nueva tecnología, pero también muchas ventajas significativas3. Algunos estudios concluyen que, debido a los avances tecnológicos, los docentes tienen una variedad de herramientas para mejorar y optimizar su práctica docente con las exigencias que los estudiantes de hoy en día demandan3, existiendo diferentes grados de satisfacción de los estudiantes con la incorporación del aula virtual en sus asignaturas, habiéndose observado que incluso algunos mejoran su rendimiento académico, mientras que, aquellos que no poseen computadora o acceso a internet por problemas económicos ven complicado su aprendizaje. La satisfacción de los estudiantes respecto al método, contenidos y principalmente la comunicación en línea con el docente, es parte del éxito de los programas virtuales. La calidad educativa del método virtual trasciende no solo en la experiencia de transmitir y compartir la información entre docentes y estudiantes si no también en la satisfacción de los usuarios. Por lo referido fue oportuno determinar los niveles de satisfacción con esta nueva estrategia educativa en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UPLA que cursaban los cursos pertenecientes al área de investigación. | ||||
| Palabras Claves : | COVID-19 Aprendizaje Virtual Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo | |
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| Publico Objetivo: | Docentes , Investigadores , Educadores Medicos , | ||||
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Titulos Poster : | El proceso de enseñanza aprendizaje virtual de investigación en una Facultad de Medicina en el contexto de la pandemia por el COVID-19 | |||
| Autor Coorporativo: | Universidad Peruana Los Andes ASCOFAME |
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| Idioma: | Español | Año de publicacion | 2023 | ||
https://ascofame.org.co/congreso2023/desarrollos/posters_visor/poster.php?id=HNG9PT |
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| Resumen : | La OMS informa del brote de la enfermedad por el nuevo coronavirus (COVID-19) notificado por primera vez en la ciudad de Wuhan en China el 31 de diciembre de 2019, el aumento de casos fuera de China se multiplicaron por 13 y el número de países afectados en poco tiempo se triplicaron, preocupados por los alarmantes niveles de propagación y gravedad el 11 de marzo la OMS declara la pandemia1. Frente a esta comunicación el gobierno peruano proclama la Emergencia Sanitaria y decreta medidas de prevención y control, por lo que el Ministerio de Educación dictamina que las entidades educativas públicas y privadas de educación superior posterguen o suspendan sus actividades académicas administrativas2. En la Facultad de Medicina Humana los estudiantes estaban desarrollando actividades académicas por lo que la institución tomó la decisión de continuarlas, con la implementación de una plataforma virtual para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje con la capacitación de los docentes y estudiantes en el uso de este nuevo entorno virtual. Siendo de manera súbita esta transición, se logra evidenciar algunas dificultades propias de esta nueva tecnología, pero también muchas ventajas significativas3. Algunos estudios concluyen que, debido a los avances tecnológicos, los docentes tienen una variedad de herramientas para mejorar y optimizar su práctica docente con las exigencias que los estudiantes de hoy en día demandan3, existiendo diferentes grados de satisfacción de los estudiantes con la incorporación del aula virtual en sus asignaturas, habiéndose observado que incluso algunos mejoran su rendimiento académico, mientras que, aquellos que no poseen computadora o acceso a internet por problemas económicos ven complicado su aprendizaje. La satisfacción de los estudiantes respecto al método, contenidos y principalmente la comunicación en línea con el docente, es parte del éxito de los programas virtuales. La calidad educativa del método virtual trasciende no solo en la experiencia de transmitir y compartir la información entre docentes y estudiantes si no también en la satisfacción de los usuarios. Por lo referido fue oportuno determinar los niveles de satisfacción con esta nueva estrategia educativa en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UPLA que cursaban los cursos pertenecientes al área de investigación. | ||||
| Palabras Claves : | COVID-19 Aprendizaje Virtual Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica |
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| Publico Objetivo: | Docentes , Investigadores , Educadores Medicos , | ||||
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Titulo : | El proceso de enseñanza aprendizaje virtual de investigación en una Facultad de Medicina en el contexto de la pandemia por el COVID-19 | |||
| Autores | Cortez Orellana ,Santiago Llanos Zavalaga ,Luis Fernando Diaz Lazo ,Anibal Mercado Rey, Miguel Raúl |
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| Autor Corporativo: | Universidad Peruana Los Andes ASCOFAME |
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| Año de publicación | 2023 | ||||
| Producción de publicación | |||||
| Volumen | |||||
| ISBN | 0 | ||||
| Frecuencia | Idioma: | Español | Paginas: | 2 | |
| Resumen : | La OMS informa del brote de la enfermedad por el nuevo coronavirus (COVID-19) notificado por primera vez en la ciudad de Wuhan en China el 31 de diciembre de 2019, el aumento de casos fuera de China se multiplicaron por 13 y el número de países afectados en poco tiempo se triplicaron, preocupados por los alarmantes niveles de propagación y gravedad el 11 de marzo la OMS declara la pandemia1. Frente a esta comunicación el gobierno peruano proclama la Emergencia Sanitaria y decreta medidas de prevención y control, por lo que el Ministerio de Educación dictamina que las entidades educativas públicas y privadas de educación superior posterguen o suspendan sus actividades académicas administrativas2. En la Facultad de Medicina Humana los estudiantes estaban desarrollando actividades académicas por lo que la institución tomó la decisión de continuarlas, con la implementación de una plataforma virtual para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje con la capacitación de los docentes y estudiantes en el uso de este nuevo entorno virtual. Siendo de manera súbita esta transición, se logra evidenciar algunas dificultades propias de esta nueva tecnología, pero también muchas ventajas significativas3. Algunos estudios concluyen que, debido a los avances tecnológicos, los docentes tienen una variedad de herramientas para mejorar y optimizar su práctica docente con las exigencias que los estudiantes de hoy en día demandan3, existiendo diferentes grados de satisfacción de los estudiantes con la incorporación del aula virtual en sus asignaturas, habiéndose observado que incluso algunos mejoran su rendimiento académico, mientras que, aquellos que no poseen computadora o acceso a internet por problemas económicos ven complicado su aprendizaje. La satisfacción de los estudiantes respecto al método, contenidos y principalmente la comunicación en línea con el docente, es parte del éxito de los programas virtuales. La calidad educativa del método virtual trasciende no solo en la experiencia de transmitir y compartir la información entre docentes y estudiantes si no también en la satisfacción de los usuarios. Por lo referido fue oportuno determinar los niveles de satisfacción con esta nueva estrategia educativa en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UPLA que cursaban los cursos pertenecientes al área de investigación. | ||||
| Palabras Claves : | COVID-19 Aprendizaje Virtual Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo | |
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| Publico Objetivo: | Docentes , Investigadores , Educadores Medicos , | ||||
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Titulos Poster : | El proceso de enseñanza aprendizaje virtual de investigación en una Facultad de Medicina en el contexto de la pandemia por el COVID-19 | |||
| Autor Coorporativo: | Universidad Peruana Los Andes ASCOFAME |
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| Idioma: | Español | Año de publicacion | 2023 | ||
https://ascofame.org.co/congreso2023/desarrollos/posters_visor/poster.php?id=HNG9PT |
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| Resumen : | La OMS informa del brote de la enfermedad por el nuevo coronavirus (COVID-19) notificado por primera vez en la ciudad de Wuhan en China el 31 de diciembre de 2019, el aumento de casos fuera de China se multiplicaron por 13 y el número de países afectados en poco tiempo se triplicaron, preocupados por los alarmantes niveles de propagación y gravedad el 11 de marzo la OMS declara la pandemia1. Frente a esta comunicación el gobierno peruano proclama la Emergencia Sanitaria y decreta medidas de prevención y control, por lo que el Ministerio de Educación dictamina que las entidades educativas públicas y privadas de educación superior posterguen o suspendan sus actividades académicas administrativas2. En la Facultad de Medicina Humana los estudiantes estaban desarrollando actividades académicas por lo que la institución tomó la decisión de continuarlas, con la implementación de una plataforma virtual para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje con la capacitación de los docentes y estudiantes en el uso de este nuevo entorno virtual. Siendo de manera súbita esta transición, se logra evidenciar algunas dificultades propias de esta nueva tecnología, pero también muchas ventajas significativas3. Algunos estudios concluyen que, debido a los avances tecnológicos, los docentes tienen una variedad de herramientas para mejorar y optimizar su práctica docente con las exigencias que los estudiantes de hoy en día demandan3, existiendo diferentes grados de satisfacción de los estudiantes con la incorporación del aula virtual en sus asignaturas, habiéndose observado que incluso algunos mejoran su rendimiento académico, mientras que, aquellos que no poseen computadora o acceso a internet por problemas económicos ven complicado su aprendizaje. La satisfacción de los estudiantes respecto al método, contenidos y principalmente la comunicación en línea con el docente, es parte del éxito de los programas virtuales. La calidad educativa del método virtual trasciende no solo en la experiencia de transmitir y compartir la información entre docentes y estudiantes si no también en la satisfacción de los usuarios. Por lo referido fue oportuno determinar los niveles de satisfacción con esta nueva estrategia educativa en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la UPLA que cursaban los cursos pertenecientes al área de investigación. | ||||
| Palabras Claves : | COVID-19 Aprendizaje Virtual Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica |
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| Publico Objetivo: | Docentes , Investigadores , Educadores Medicos , | ||||