Históricamente la participación estudiantil ha sido fundamental en los grandes hallazgos que han contribuido al desarrollo de la medicina moderna (1). Sin embargo, en Latinoamérica es significativamente bajo el número de estudiantes que participa activamente en proyectos fuera de los ofrecidos por su currículo (2); a pesar de ello, las razones de la baja participación y producción científica de la comunidad médica estudiantil no ha sido caracterizada adecuadamente en la población colombiana, ni categorizada por regiones o universidades (3). Es por esto, que es importante identificar las barreras detectadas por los estudiantes, conocer los beneficios percibidos y sus patrones de publicación.
Objetivo
Identificar las dinámicas en el contexto del desarrollo de la investigación V
Metodología
Este fue un estudio transversal de tipo retrospectivo con muestreo a conveniencia, diseñado para evaluar la calidad, cantidad de producción científica y dificultades de publicación de los estudiantes de pregrado de medicina de universidades públicas y privadas de Colombia. Se realizó por medio de una encuesta autoaplicada a un marco muestral de 235 estudiantes.
Históricamente la participación estudiantil ha sido fundamental en los grandes hallazgos que han contribuido al desarrollo de la medicina moderna (1). Sin embargo, en Latinoamérica es significativamente bajo el número de estudiantes que participa activamente en proyectos fuera de los ofrecidos por su currículo (2); a pesar de ello, las razones de la baja participación y producción científica de la comunidad médica estudiantil no ha sido caracterizada adecuadamente en la población colombiana, ni categorizada por regiones o universidades (3). Es por esto, que es importante identificar las barreras detectadas por los estudiantes, conocer los beneficios percibidos y sus patrones de publicación.
Objetivo
Identificar las dinámicas en el contexto del desarrollo de la investigación V
Metodología
Este fue un estudio transversal de tipo retrospectivo con muestreo a conveniencia, diseñado para evaluar la calidad, cantidad de producción científica y dificultades de publicación de los estudiantes de pregrado de medicina de universidades públicas y privadas de Colombia. Se realizó por medio de una encuesta autoaplicada a un marco muestral de 235 estudiantes.
Históricamente la participación estudiantil ha sido fundamental en los grandes hallazgos que han contribuido al desarrollo de la medicina moderna (1). Sin embargo, en Latinoamérica es significativamente bajo el número de estudiantes que participa activamente en proyectos fuera de los ofrecidos por su currículo (2); a pesar de ello, las razones de la baja participación y producción científica de la comunidad médica estudiantil no ha sido caracterizada adecuadamente en la población colombiana, ni categorizada por regiones o universidades (3). Es por esto, que es importante identificar las barreras detectadas por los estudiantes, conocer los beneficios percibidos y sus patrones de publicación.
Objetivo
Identificar las dinámicas en el contexto del desarrollo de la investigación V
Metodología
Este fue un estudio transversal de tipo retrospectivo con muestreo a conveniencia, diseñado para evaluar la calidad, cantidad de producción científica y dificultades de publicación de los estudiantes de pregrado de medicina de universidades públicas y privadas de Colombia. Se realizó por medio de una encuesta autoaplicada a un marco muestral de 235 estudiantes.
Históricamente la participación estudiantil ha sido fundamental en los grandes hallazgos que han contribuido al desarrollo de la medicina moderna (1). Sin embargo, en Latinoamérica es significativamente bajo el número de estudiantes que participa activamente en proyectos fuera de los ofrecidos por su currículo (2); a pesar de ello, las razones de la baja participación y producción científica de la comunidad médica estudiantil no ha sido caracterizada adecuadamente en la población colombiana, ni categorizada por regiones o universidades (3). Es por esto, que es importante identificar las barreras detectadas por los estudiantes, conocer los beneficios percibidos y sus patrones de publicación.
Objetivo
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Metodología
Este fue un estudio transversal de tipo retrospectivo con muestreo a conveniencia, diseñado para evaluar la calidad, cantidad de producción científica y dificultades de publicación de los estudiantes de pregrado de medicina de universidades públicas y privadas de Colombia. Se realizó por medio de una encuesta autoaplicada a un marco muestral de 235 estudiantes.
Históricamente la participación estudiantil ha sido fundamental en los grandes hallazgos que han contribuido al desarrollo de la medicina moderna (1). Sin embargo, en Latinoamérica es significativamente bajo el número de estudiantes que participa activamente en proyectos fuera de los ofrecidos por su currículo (2); a pesar de ello, las razones de la baja participación y producción científica de la comunidad médica estudiantil no ha sido caracterizada adecuadamente en la población colombiana, ni categorizada por regiones o universidades (3). Es por esto, que es importante identificar las barreras detectadas por los estudiantes, conocer los beneficios percibidos y sus patrones de publicación.
Objetivo
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Metodología
Este fue un estudio transversal de tipo retrospectivo con muestreo a conveniencia, diseñado para evaluar la calidad, cantidad de producción científica y dificultades de publicación de los estudiantes de pregrado de medicina de universidades públicas y privadas de Colombia. Se realizó por medio de una encuesta autoaplicada a un marco muestral de 235 estudiantes.
Históricamente la participación estudiantil ha sido fundamental en los grandes hallazgos que han contribuido al desarrollo de la medicina moderna (1). Sin embargo, en Latinoamérica es significativamente bajo el número de estudiantes que participa activamente en proyectos fuera de los ofrecidos por su currículo (2); a pesar de ello, las razones de la baja participación y producción científica de la comunidad médica estudiantil no ha sido caracterizada adecuadamente en la población colombiana, ni categorizada por regiones o universidades (3). Es por esto, que es importante identificar las barreras detectadas por los estudiantes, conocer los beneficios percibidos y sus patrones de publicación.
Objetivo
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Metodología
Este fue un estudio transversal de tipo retrospectivo con muestreo a conveniencia, diseñado para evaluar la calidad, cantidad de producción científica y dificultades de publicación de los estudiantes de pregrado de medicina de universidades públicas y privadas de Colombia. Se realizó por medio de una encuesta autoaplicada a un marco muestral de 235 estudiantes.
Históricamente la participación estudiantil ha sido fundamental en los grandes hallazgos que han contribuido al desarrollo de la medicina moderna (1). Sin embargo, en Latinoamérica es significativamente bajo el número de estudiantes que participa activamente en proyectos fuera de los ofrecidos por su currículo (2); a pesar de ello, las razones de la baja participación y producción científica de la comunidad médica estudiantil no ha sido caracterizada adecuadamente en la población colombiana, ni categorizada por regiones o universidades (3). Es por esto, que es importante identificar las barreras detectadas por los estudiantes, conocer los beneficios percibidos y sus patrones de publicación.
Objetivo
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Metodología
Este fue un estudio transversal de tipo retrospectivo con muestreo a conveniencia, diseñado para evaluar la calidad, cantidad de producción científica y dificultades de publicación de los estudiantes de pregrado de medicina de universidades públicas y privadas de Colombia. Se realizó por medio de una encuesta autoaplicada a un marco muestral de 235 estudiantes.
Históricamente la participación estudiantil ha sido fundamental en los grandes hallazgos que han contribuido al desarrollo de la medicina moderna (1). Sin embargo, en Latinoamérica es significativamente bajo el número de estudiantes que participa activamente en proyectos fuera de los ofrecidos por su currículo (2); a pesar de ello, las razones de la baja participación y producción científica de la comunidad médica estudiantil no ha sido caracterizada adecuadamente en la población colombiana, ni categorizada por regiones o universidades (3). Es por esto, que es importante identificar las barreras detectadas por los estudiantes, conocer los beneficios percibidos y sus patrones de publicación.
Objetivo
Identificar las dinámicas en el contexto del desarrollo de la investigación V
Metodología
Este fue un estudio transversal de tipo retrospectivo con muestreo a conveniencia, diseñado para evaluar la calidad, cantidad de producción científica y dificultades de publicación de los estudiantes de pregrado de medicina de universidades públicas y privadas de Colombia. Se realizó por medio de una encuesta autoaplicada a un marco muestral de 235 estudiantes.
