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Titulo Artículo : | Intervención educativa en médicos residentes para el dominio de lectura crítica de reportes de investigación | |||
| Titulo Revista: | Investigación en educación médica |
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ISBN | 2007-5057 | ||||
| Autores | Guillermo Julián González-Pérez María Guadalupe Vega-López Marco Antonio Zavala-González María Angélica Alonso-Álvarez Carlos Enrique Cabrera-Pivaral |
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| Año de publicacion | 2015 | ||||
Suplemento |
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| Numero | 15 | Volumen | 4 | ||
| Pagina Inicial | 119 | Pagina Final | 125 | ||
| Idioma: | Español | Base de datos bibliográfica: | Redalyc |
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| Resumen : | Objetivo: Determinar el efecto de una intervención educativa en el dominio de lectura crítica de reportes de investigación clínica originales en médicos residentes. Método: Se realizó un cuasi experimento en el que se estudió una muestra por conveniencia tomada a partir de un universo de 156 médicos residentes de un hospital de Guatemala, en la que se incluyeron a quienes aceptaron participar y concluyeron el proceso de intervención. Se incluyeron las variables: edad, sexo y año de residencia, además del dominio de lectura crítica pre- y postintervención; esta última fue evaluada mediante un instrumento estructurado previamente validado. La intervención consistió en 72 horas de sesiones de lectura comentada y discusión de artículos de investigación original, distribuidas en una sesión semanal de 90 minutos durante 12 meses, en las que además se trataron contenidos temáticos alusivos a la metodología de cada artículo. Los resultados pre- y postintervención fueron comparados mediante estadística inferencial no paramétrica. La información fue sistematizada y analizada usando Epi Info(c) 6 para Windows(c). | ||||
| Palabras Claves : | Residencias médicas Competencia clínica Reportes de investigación Estudios de intervención |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo |  |
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| Publico Objetivo: | |||||