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Titulo Artículo : Percepción de un curso «blended» como herramienta para la mejora continua en Ciencias de la Salud, experiencia de una universidad peruana
Titulo Revista: Educación Médica

ISBN

1575-1813
Autores Alberto Casas Lucich
Año de publicacion 2022

Suplemento

Numero Volumen 22
Pagina Inicial 380 Pagina Final 383
Idioma: Español Base de datos bibliográfica: ScienceDirect
Resumen : Introducción La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Privada San Juan Bautista del Perú cuenta con 6 escuelas: medicina, psicología, enfermería, tecnología médica, estomatología y veterinaria, tiene una sede central y 2 sedes descentralizadas. Con base en el diagnóstico académico de 2017 se generó un programa de capacitación que contó por primera vez con el dictado de los cursos en modo «blended», usando la plataforma virtual Classroom. Método Se propone un trabajo descriptivo, cualitativo, para evaluar la percepción docente, evaluando el nivel de satisfacción respecto a un curso sobre proyectos de investigación y redacción científica, con la inscripción de 156 profesores (de diferentes categorías) de las 6 escuelas de la facultad, de los cuales lograron la aprobación del curso 106 inscritos con asistencia y obtención de nota mínima de aprobado.
Palabras Claves : Blended
Capacitación
Percepción

Tipo de acceso:

libre Disponibilidad Link Externo
Publico Objetivo: Posgrado , Docentes , Medicos , Investigadores , Educadores Medicos ,