ID Consecutivo : 2267

Titulo

serie

Editorial

 

ISBN

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
La promoción de la argumentación en el aula debería partir del uso consciente e intensional de recursos específicos por parte de los docentes. La argumentación clínica sustenta el acto médico, en el cual se establece una relación con el paciente de exploración de síntomas y signos, que también se podrían llamar datos, con los cuales, el profesional de la salud aplica sus conocimientos y habilidades de pensamiento para llegar a una conclusión tentativa o diagnóstico

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

Signatura topografica:

ID Consecutivo : 2267

Titulo

Editorial

 

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
La promoción de la argumentación en el aula debería partir del uso consciente e intensional de recursos específicos por parte de los docentes. La argumentación clínica sustenta el acto médico, en el cual se establece una relación con el paciente de exploración de síntomas y signos, que también se podrían llamar datos, con los cuales, el profesional de la salud aplica sus conocimientos y habilidades de pensamiento para llegar a una conclusión tentativa o diagnóstico

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

Signatura topografica:

ID Consecutivo : 2267

Titulo

Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

Año de publicación

Resumen
La promoción de la argumentación en el aula debería partir del uso consciente e intensional de recursos específicos por parte de los docentes. La argumentación clínica sustenta el acto médico, en el cual se establece una relación con el paciente de exploración de síntomas y signos, que también se podrían llamar datos, con los cuales, el profesional de la salud aplica sus conocimientos y habilidades de pensamiento para llegar a una conclusión tentativa o diagnóstico

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 2267

Titulo

Autor como conferencia

Paginas

 

Año de publicación

Resumen
La promoción de la argumentación en el aula debería partir del uso consciente e intensional de recursos específicos por parte de los docentes. La argumentación clínica sustenta el acto médico, en el cual se establece una relación con el paciente de exploración de síntomas y signos, que también se podrían llamar datos, con los cuales, el profesional de la salud aplica sus conocimientos y habilidades de pensamiento para llegar a una conclusión tentativa o diagnóstico

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 2267

Titulo

 

Año de publicación

Producción de publicación

Volumen

ISBN

Frecuencia

Resumen
La promoción de la argumentación en el aula debería partir del uso consciente e intensional de recursos específicos por parte de los docentes. La argumentación clínica sustenta el acto médico, en el cual se establece una relación con el paciente de exploración de síntomas y signos, que también se podrían llamar datos, con los cuales, el profesional de la salud aplica sus conocimientos y habilidades de pensamiento para llegar a una conclusión tentativa o diagnóstico

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 2267

Titulo videos

Año de publicación

Resumen
La promoción de la argumentación en el aula debería partir del uso consciente e intensional de recursos específicos por parte de los docentes. La argumentación clínica sustenta el acto médico, en el cual se establece una relación con el paciente de exploración de síntomas y signos, que también se podrían llamar datos, con los cuales, el profesional de la salud aplica sus conocimientos y habilidades de pensamiento para llegar a una conclusión tentativa o diagnóstico

 

Adjunte la Imagen del Video

 

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

https://ascofame.org.co/congreso2023/desarrollos/posters_visor/poster.php?id=LHF61PT

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 2267

Titulo

Titulo Revista

ISSN

Año de publicación Suplemento

Numero: Volumen

Pagina Inicial Pagina Final

Resumen
La promoción de la argumentación en el aula debería partir del uso consciente e intensional de recursos específicos por parte de los docentes. La argumentación clínica sustenta el acto médico, en el cual se establece una relación con el paciente de exploración de síntomas y signos, que también se podrían llamar datos, con los cuales, el profesional de la salud aplica sus conocimientos y habilidades de pensamiento para llegar a una conclusión tentativa o diagnóstico

 

Base de datos bibliográfica Base de datos bibliográfica Seleccione una Access Medicine Biblioteca VirtualenSalud(BVS) Cochrane Central Dialnet Lilacs-Literatura Latinoamericana en Ciencias de la Salud Medline-PubMed Redalyc ScienceDirect SciELO-Scientific Electronic Library Online WHOLIS Otra

Imagen de portada

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

 

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores