ID Consecutivo : 2216

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Editorial

 

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Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
La relación docencia servicio vincula instituciones educativas e instituciones de prácticas para formar talento humano en salud. Sin embargo, en Colombia no se define claramente si la presencia de estudiantes mejora la atención médica y a la comunidad. Entre 2021 a 2022, se buscó comprender cómo las instituciones de educación superior (IES) y los prestadores de servicios de salud (IPS) que son escenarios de práctica, conciben los aportes de esta relación a la calidad de los servicios de salud. Encontrándose que, aunque el enfoque económico es importante, no es la única premisa para valorar el impacto de estos vínculos en la calidad de la atención en salud.

 

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Resumen
La relación docencia servicio vincula instituciones educativas e instituciones de prácticas para formar talento humano en salud. Sin embargo, en Colombia no se define claramente si la presencia de estudiantes mejora la atención médica y a la comunidad. Entre 2021 a 2022, se buscó comprender cómo las instituciones de educación superior (IES) y los prestadores de servicios de salud (IPS) que son escenarios de práctica, conciben los aportes de esta relación a la calidad de los servicios de salud. Encontrándose que, aunque el enfoque económico es importante, no es la única premisa para valorar el impacto de estos vínculos en la calidad de la atención en salud.

 

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Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

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La relación docencia servicio vincula instituciones educativas e instituciones de prácticas para formar talento humano en salud. Sin embargo, en Colombia no se define claramente si la presencia de estudiantes mejora la atención médica y a la comunidad. Entre 2021 a 2022, se buscó comprender cómo las instituciones de educación superior (IES) y los prestadores de servicios de salud (IPS) que son escenarios de práctica, conciben los aportes de esta relación a la calidad de los servicios de salud. Encontrándose que, aunque el enfoque económico es importante, no es la única premisa para valorar el impacto de estos vínculos en la calidad de la atención en salud.

 

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La relación docencia servicio vincula instituciones educativas e instituciones de prácticas para formar talento humano en salud. Sin embargo, en Colombia no se define claramente si la presencia de estudiantes mejora la atención médica y a la comunidad. Entre 2021 a 2022, se buscó comprender cómo las instituciones de educación superior (IES) y los prestadores de servicios de salud (IPS) que son escenarios de práctica, conciben los aportes de esta relación a la calidad de los servicios de salud. Encontrándose que, aunque el enfoque económico es importante, no es la única premisa para valorar el impacto de estos vínculos en la calidad de la atención en salud.

 

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La relación docencia servicio vincula instituciones educativas e instituciones de prácticas para formar talento humano en salud. Sin embargo, en Colombia no se define claramente si la presencia de estudiantes mejora la atención médica y a la comunidad. Entre 2021 a 2022, se buscó comprender cómo las instituciones de educación superior (IES) y los prestadores de servicios de salud (IPS) que son escenarios de práctica, conciben los aportes de esta relación a la calidad de los servicios de salud. Encontrándose que, aunque el enfoque económico es importante, no es la única premisa para valorar el impacto de estos vínculos en la calidad de la atención en salud.

 

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