ID Consecutivo : 1740

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Editorial

 

ISBN

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
Background The new UCSF Bridges Curriculum aims to prepare students to succeed in today’s health care system while simultaneously improving it. Curriculum redesign requires assessment strategies that ensure that graduates achieve competence in enduring and emerging skills for clinical practice. Aim To design entrustable professional activities (EPAs) for assessment in a new curriculum and gather evidence of content validity. Setting University of California, San Francisco, School of Medicine. Participants Nineteen medical educators participated; 14 completed both rounds of a Delphi survey.

 

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Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

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Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
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Background The new UCSF Bridges Curriculum aims to prepare students to succeed in today’s health care system while simultaneously improving it. Curriculum redesign requires assessment strategies that ensure that graduates achieve competence in enduring and emerging skills for clinical practice. Aim To design entrustable professional activities (EPAs) for assessment in a new curriculum and gather evidence of content validity. Setting University of California, San Francisco, School of Medicine. Participants Nineteen medical educators participated; 14 completed both rounds of a Delphi survey.

 

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Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

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