ID Consecutivo : 1429

Titulo

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Editorial

 

ISBN

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
Se contextualiza sobre el panorama educativo en educación médica, partiendo de los cambios tecnológicos vs educación tradicional, como son los nativos digitales , se habla de la "infoxicación" en las ciencias de la salud, todo esto abordado desde experiencias encontradas en la UDEA, y de cómo el conocimiento especializado vs las necesidades de aprendizaje han venido abordando las aulas.

 

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Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

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Restringido(ASCOFAME)

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Coleccion ASCOFAME: Desarrollo Profesional continuo Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

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Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
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Editorial

 

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

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Resumen
Se contextualiza sobre el panorama educativo en educación médica, partiendo de los cambios tecnológicos vs educación tradicional, como son los nativos digitales , se habla de la "infoxicación" en las ciencias de la salud, todo esto abordado desde experiencias encontradas en la UDEA, y de cómo el conocimiento especializado vs las necesidades de aprendizaje han venido abordando las aulas.

 

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Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

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Resumen
Se contextualiza sobre el panorama educativo en educación médica, partiendo de los cambios tecnológicos vs educación tradicional, como son los nativos digitales , se habla de la "infoxicación" en las ciencias de la salud, todo esto abordado desde experiencias encontradas en la UDEA, y de cómo el conocimiento especializado vs las necesidades de aprendizaje han venido abordando las aulas.

 

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Autor como conferencia

Paginas

 

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Titulo Revista

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