ID Consecutivo : 133

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Editorial

 

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Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Verdana',sans-serif; color: black; background: white;">Dra. Maria José Herrera de la Facultad de Medicina Universidad El Norte</span>, explica el modelo pedagógico para la preparación, desarrollo y evaluación de los casos clínicos, el objetivo que tiene este modelo es que el estudiante no busque hacer un diagnostico si no que se le presenta el caso clínico y se le da el diagnostico, para que él explique fisiopatológicamente como se llega a esa conclusión, se necesita que él se base en lo que aprendió en fisiología, bioquímica, histología, anatomía, patología en sus casa magistrales.</p>

 

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Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Verdana',sans-serif; color: black; background: white;">Dra. Maria José Herrera de la Facultad de Medicina Universidad El Norte</span>, explica el modelo pedagógico para la preparación, desarrollo y evaluación de los casos clínicos, el objetivo que tiene este modelo es que el estudiante no busque hacer un diagnostico si no que se le presenta el caso clínico y se le da el diagnostico, para que él explique fisiopatológicamente como se llega a esa conclusión, se necesita que él se base en lo que aprendió en fisiología, bioquímica, histología, anatomía, patología en sus casa magistrales.</p>

 

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<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Verdana',sans-serif; color: black; background: white;">Dra. Maria José Herrera de la Facultad de Medicina Universidad El Norte</span>, explica el modelo pedagógico para la preparación, desarrollo y evaluación de los casos clínicos, el objetivo que tiene este modelo es que el estudiante no busque hacer un diagnostico si no que se le presenta el caso clínico y se le da el diagnostico, para que él explique fisiopatológicamente como se llega a esa conclusión, se necesita que él se base en lo que aprendió en fisiología, bioquímica, histología, anatomía, patología en sus casa magistrales.</p>

 

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