Percepción de las plataformas digitales el proceso educativo en estudiantes de una Facultad de Medicina durante el periodo de contingencia por SARS-CoV2. Medellín, Colombia.
La pandemia del SARS-CoV2 se empezó a reportar desde Diciembre de 2019, donde en la localidad de Wuhan (China) se documentaron 27 casos de neumonía sin una etiología clara, que luego sería lo que conocemos actualmente como el SARS-CoV2. Posteriormente, con el aumento logarítmico y aparición de miles de casos en el mundo, el 11 de Febrero de 2020 la OMS (Organización Mundial de la Salud) logra la denominación internacional de acuerdo a la taxonomía viral, dándome el nombre de SARS-CoV2. Desde el 11 de Marzo del mismo año se declara la pandemia por detección en múltiples regiones del mundo debido a la alta transmisión y contagio. Dentro de las medidas adoptadas a nivel mundial en todos los aspectos, se encuentra el aislamiento social y la inmovilización social obligatoria, lo que ha conllevado al cierre de distintos sectores de la economía; entre ellos la educación superior. Aproximadamente 138 países han cerrado su sistema educativo de forma presencial para garantizar un mínimo contagio y protección de la salud de la población. En la actualidad existen muchas plataformas digitales tecnológicas que permiten el aprendizaje de distintos conocimientos. Una de las estrategias implementadas frente a esta problemática ha sido la implementación y expansión de la educación virtual a través de distintas plataformas, garantizando que a distancia se pueda continuar con objetivos de competencias del aprendizaje, evitando retrasar grados académicos y objetivos planeados desde el inicio del año académico. (Tomado del poster)
Percepción de las plataformas digitales el proceso educativo en estudiantes de una Facultad de Medicina durante el periodo de contingencia por SARS-CoV2. Medellín, Colombia.
La pandemia del SARS-CoV2 se empezó a reportar desde Diciembre de 2019, donde en la localidad de Wuhan (China) se documentaron 27 casos de neumonía sin una etiología clara, que luego sería lo que conocemos actualmente como el SARS-CoV2. Posteriormente, con el aumento logarítmico y aparición de miles de casos en el mundo, el 11 de Febrero de 2020 la OMS (Organización Mundial de la Salud) logra la denominación internacional de acuerdo a la taxonomía viral, dándome el nombre de SARS-CoV2. Desde el 11 de Marzo del mismo año se declara la pandemia por detección en múltiples regiones del mundo debido a la alta transmisión y contagio. Dentro de las medidas adoptadas a nivel mundial en todos los aspectos, se encuentra el aislamiento social y la inmovilización social obligatoria, lo que ha conllevado al cierre de distintos sectores de la economía; entre ellos la educación superior. Aproximadamente 138 países han cerrado su sistema educativo de forma presencial para garantizar un mínimo contagio y protección de la salud de la población. En la actualidad existen muchas plataformas digitales tecnológicas que permiten el aprendizaje de distintos conocimientos. Una de las estrategias implementadas frente a esta problemática ha sido la implementación y expansión de la educación virtual a través de distintas plataformas, garantizando que a distancia se pueda continuar con objetivos de competencias del aprendizaje, evitando retrasar grados académicos y objetivos planeados desde el inicio del año académico. (Tomado del poster)
Percepción de las plataformas digitales el proceso educativo en estudiantes de una Facultad de Medicina durante el periodo de contingencia por SARS-CoV2. Medellín, Colombia.
La pandemia del SARS-CoV2 se empezó a reportar desde Diciembre de 2019, donde en la localidad de Wuhan (China) se documentaron 27 casos de neumonía sin una etiología clara, que luego sería lo que conocemos actualmente como el SARS-CoV2. Posteriormente, con el aumento logarítmico y aparición de miles de casos en el mundo, el 11 de Febrero de 2020 la OMS (Organización Mundial de la Salud) logra la denominación internacional de acuerdo a la taxonomía viral, dándome el nombre de SARS-CoV2. Desde el 11 de Marzo del mismo año se declara la pandemia por detección en múltiples regiones del mundo debido a la alta transmisión y contagio. Dentro de las medidas adoptadas a nivel mundial en todos los aspectos, se encuentra el aislamiento social y la inmovilización social obligatoria, lo que ha conllevado al cierre de distintos sectores de la economía; entre ellos la educación superior. Aproximadamente 138 países han cerrado su sistema educativo de forma presencial para garantizar un mínimo contagio y protección de la salud de la población. En la actualidad existen muchas plataformas digitales tecnológicas que permiten el aprendizaje de distintos conocimientos. Una de las estrategias implementadas frente a esta problemática ha sido la implementación y expansión de la educación virtual a través de distintas plataformas, garantizando que a distancia se pueda continuar con objetivos de competencias del aprendizaje, evitando retrasar grados académicos y objetivos planeados desde el inicio del año académico. (Tomado del poster)
Percepción de las plataformas digitales el proceso educativo en estudiantes de una Facultad de Medicina durante el periodo de contingencia por SARS-CoV2. Medellín, Colombia.
La pandemia del SARS-CoV2 se empezó a reportar desde Diciembre de 2019, donde en la localidad de Wuhan (China) se documentaron 27 casos de neumonía sin una etiología clara, que luego sería lo que conocemos actualmente como el SARS-CoV2. Posteriormente, con el aumento logarítmico y aparición de miles de casos en el mundo, el 11 de Febrero de 2020 la OMS (Organización Mundial de la Salud) logra la denominación internacional de acuerdo a la taxonomía viral, dándome el nombre de SARS-CoV2. Desde el 11 de Marzo del mismo año se declara la pandemia por detección en múltiples regiones del mundo debido a la alta transmisión y contagio. Dentro de las medidas adoptadas a nivel mundial en todos los aspectos, se encuentra el aislamiento social y la inmovilización social obligatoria, lo que ha conllevado al cierre de distintos sectores de la economía; entre ellos la educación superior. Aproximadamente 138 países han cerrado su sistema educativo de forma presencial para garantizar un mínimo contagio y protección de la salud de la población. En la actualidad existen muchas plataformas digitales tecnológicas que permiten el aprendizaje de distintos conocimientos. Una de las estrategias implementadas frente a esta problemática ha sido la implementación y expansión de la educación virtual a través de distintas plataformas, garantizando que a distancia se pueda continuar con objetivos de competencias del aprendizaje, evitando retrasar grados académicos y objetivos planeados desde el inicio del año académico. (Tomado del poster)
Percepción de las plataformas digitales el proceso educativo en estudiantes de una Facultad de Medicina durante el periodo de contingencia por SARS-CoV2. Medellín, Colombia.
La pandemia del SARS-CoV2 se empezó a reportar desde Diciembre de 2019, donde en la localidad de Wuhan (China) se documentaron 27 casos de neumonía sin una etiología clara, que luego sería lo que conocemos actualmente como el SARS-CoV2. Posteriormente, con el aumento logarítmico y aparición de miles de casos en el mundo, el 11 de Febrero de 2020 la OMS (Organización Mundial de la Salud) logra la denominación internacional de acuerdo a la taxonomía viral, dándome el nombre de SARS-CoV2. Desde el 11 de Marzo del mismo año se declara la pandemia por detección en múltiples regiones del mundo debido a la alta transmisión y contagio. Dentro de las medidas adoptadas a nivel mundial en todos los aspectos, se encuentra el aislamiento social y la inmovilización social obligatoria, lo que ha conllevado al cierre de distintos sectores de la economía; entre ellos la educación superior. Aproximadamente 138 países han cerrado su sistema educativo de forma presencial para garantizar un mínimo contagio y protección de la salud de la población. En la actualidad existen muchas plataformas digitales tecnológicas que permiten el aprendizaje de distintos conocimientos. Una de las estrategias implementadas frente a esta problemática ha sido la implementación y expansión de la educación virtual a través de distintas plataformas, garantizando que a distancia se pueda continuar con objetivos de competencias del aprendizaje, evitando retrasar grados académicos y objetivos planeados desde el inicio del año académico. (Tomado del poster)
Percepción de las plataformas digitales el proceso educativo en estudiantes de una Facultad de Medicina durante el periodo de contingencia por SARS-CoV2. Medellín, Colombia.
La pandemia del SARS-CoV2 se empezó a reportar desde Diciembre de 2019, donde en la localidad de Wuhan (China) se documentaron 27 casos de neumonía sin una etiología clara, que luego sería lo que conocemos actualmente como el SARS-CoV2. Posteriormente, con el aumento logarítmico y aparición de miles de casos en el mundo, el 11 de Febrero de 2020 la OMS (Organización Mundial de la Salud) logra la denominación internacional de acuerdo a la taxonomía viral, dándome el nombre de SARS-CoV2. Desde el 11 de Marzo del mismo año se declara la pandemia por detección en múltiples regiones del mundo debido a la alta transmisión y contagio. Dentro de las medidas adoptadas a nivel mundial en todos los aspectos, se encuentra el aislamiento social y la inmovilización social obligatoria, lo que ha conllevado al cierre de distintos sectores de la economía; entre ellos la educación superior. Aproximadamente 138 países han cerrado su sistema educativo de forma presencial para garantizar un mínimo contagio y protección de la salud de la población. En la actualidad existen muchas plataformas digitales tecnológicas que permiten el aprendizaje de distintos conocimientos. Una de las estrategias implementadas frente a esta problemática ha sido la implementación y expansión de la educación virtual a través de distintas plataformas, garantizando que a distancia se pueda continuar con objetivos de competencias del aprendizaje, evitando retrasar grados académicos y objetivos planeados desde el inicio del año académico. (Tomado del poster)
Percepción de las plataformas digitales el proceso educativo en estudiantes de una Facultad de Medicina durante el periodo de contingencia por SARS-CoV2. Medellín, Colombia.
La pandemia del SARS-CoV2 se empezó a reportar desde Diciembre de 2019, donde en la localidad de Wuhan (China) se documentaron 27 casos de neumonía sin una etiología clara, que luego sería lo que conocemos actualmente como el SARS-CoV2. Posteriormente, con el aumento logarítmico y aparición de miles de casos en el mundo, el 11 de Febrero de 2020 la OMS (Organización Mundial de la Salud) logra la denominación internacional de acuerdo a la taxonomía viral, dándome el nombre de SARS-CoV2. Desde el 11 de Marzo del mismo año se declara la pandemia por detección en múltiples regiones del mundo debido a la alta transmisión y contagio. Dentro de las medidas adoptadas a nivel mundial en todos los aspectos, se encuentra el aislamiento social y la inmovilización social obligatoria, lo que ha conllevado al cierre de distintos sectores de la economía; entre ellos la educación superior. Aproximadamente 138 países han cerrado su sistema educativo de forma presencial para garantizar un mínimo contagio y protección de la salud de la población. En la actualidad existen muchas plataformas digitales tecnológicas que permiten el aprendizaje de distintos conocimientos. Una de las estrategias implementadas frente a esta problemática ha sido la implementación y expansión de la educación virtual a través de distintas plataformas, garantizando que a distancia se pueda continuar con objetivos de competencias del aprendizaje, evitando retrasar grados académicos y objetivos planeados desde el inicio del año académico. (Tomado del poster)
Percepción de las plataformas digitales el proceso educativo en estudiantes de una Facultad de Medicina durante el periodo de contingencia por SARS-CoV2. Medellín, Colombia.
La pandemia del SARS-CoV2 se empezó a reportar desde Diciembre de 2019, donde en la localidad de Wuhan (China) se documentaron 27 casos de neumonía sin una etiología clara, que luego sería lo que conocemos actualmente como el SARS-CoV2. Posteriormente, con el aumento logarítmico y aparición de miles de casos en el mundo, el 11 de Febrero de 2020 la OMS (Organización Mundial de la Salud) logra la denominación internacional de acuerdo a la taxonomía viral, dándome el nombre de SARS-CoV2. Desde el 11 de Marzo del mismo año se declara la pandemia por detección en múltiples regiones del mundo debido a la alta transmisión y contagio. Dentro de las medidas adoptadas a nivel mundial en todos los aspectos, se encuentra el aislamiento social y la inmovilización social obligatoria, lo que ha conllevado al cierre de distintos sectores de la economía; entre ellos la educación superior. Aproximadamente 138 países han cerrado su sistema educativo de forma presencial para garantizar un mínimo contagio y protección de la salud de la población. En la actualidad existen muchas plataformas digitales tecnológicas que permiten el aprendizaje de distintos conocimientos. Una de las estrategias implementadas frente a esta problemática ha sido la implementación y expansión de la educación virtual a través de distintas plataformas, garantizando que a distancia se pueda continuar con objetivos de competencias del aprendizaje, evitando retrasar grados académicos y objetivos planeados desde el inicio del año académico. (Tomado del poster)
