El poster identifica antecedentes , donde se comparte datos referentes a Encuesta de percepción de estudiantes (2019-2021). Acreditación y reflexión curricular (2016-2023), se menciona la necesidad de estudiar los procesos de evaluación para :
1. Visión integral de las prácticas de evaluación.
2. Mejoramiento en la toma de decisiones (métodos, propósitos, momentos y procesos de evaluación).
El poster identifica antecedentes , donde se comparte datos referentes a Encuesta de percepción de estudiantes (2019-2021). Acreditación y reflexión curricular (2016-2023), se menciona la necesidad de estudiar los procesos de evaluación para :
1. Visión integral de las prácticas de evaluación.
2. Mejoramiento en la toma de decisiones (métodos, propósitos, momentos y procesos de evaluación).
El poster identifica antecedentes , donde se comparte datos referentes a Encuesta de percepción de estudiantes (2019-2021). Acreditación y reflexión curricular (2016-2023), se menciona la necesidad de estudiar los procesos de evaluación para :
1. Visión integral de las prácticas de evaluación.
2. Mejoramiento en la toma de decisiones (métodos, propósitos, momentos y procesos de evaluación).
El poster identifica antecedentes , donde se comparte datos referentes a Encuesta de percepción de estudiantes (2019-2021). Acreditación y reflexión curricular (2016-2023), se menciona la necesidad de estudiar los procesos de evaluación para :
1. Visión integral de las prácticas de evaluación.
2. Mejoramiento en la toma de decisiones (métodos, propósitos, momentos y procesos de evaluación).
El poster identifica antecedentes , donde se comparte datos referentes a Encuesta de percepción de estudiantes (2019-2021). Acreditación y reflexión curricular (2016-2023), se menciona la necesidad de estudiar los procesos de evaluación para :
1. Visión integral de las prácticas de evaluación.
2. Mejoramiento en la toma de decisiones (métodos, propósitos, momentos y procesos de evaluación).
El poster identifica antecedentes , donde se comparte datos referentes a Encuesta de percepción de estudiantes (2019-2021). Acreditación y reflexión curricular (2016-2023), se menciona la necesidad de estudiar los procesos de evaluación para :
1. Visión integral de las prácticas de evaluación.
2. Mejoramiento en la toma de decisiones (métodos, propósitos, momentos y procesos de evaluación).
El poster identifica antecedentes , donde se comparte datos referentes a Encuesta de percepción de estudiantes (2019-2021). Acreditación y reflexión curricular (2016-2023), se menciona la necesidad de estudiar los procesos de evaluación para :
1. Visión integral de las prácticas de evaluación.
2. Mejoramiento en la toma de decisiones (métodos, propósitos, momentos y procesos de evaluación).
El poster identifica antecedentes , donde se comparte datos referentes a Encuesta de percepción de estudiantes (2019-2021). Acreditación y reflexión curricular (2016-2023), se menciona la necesidad de estudiar los procesos de evaluación para :
1. Visión integral de las prácticas de evaluación.
2. Mejoramiento en la toma de decisiones (métodos, propósitos, momentos y procesos de evaluación).
