Bienvenido
 |
Titulo Artículo : | Percepciones del estudiantado universitario de Pedagogía sobre la discapacidad e inclusión educativa en Honduras | |||
| Titulo Revista: | Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga |
||||
ISBN | 2695-2769, | ||||
| Autores | Ángel Fonseca-Aguiriano José Vásquez-Herrera Eddy Paz-Maldonado Irene Nones-Budde |
||||
| Año de publicacion | 2023 | ||||
Suplemento |
|||||
| Numero | 1 | Volumen | 4 | ||
| Pagina Inicial | 119 | Pagina Final | 134 | ||
| Idioma: | Español | Base de datos bibliográfica: | Dialnet |
||
| Resumen : | El objetivo de este artículo es analizar las percepciones de estudiantes de Pedagogía y Ciencias de la Educación sobre la inclusión educativa de universitarios en situación de discapacidad. Se realizó un estudio cualitativo bajo un diseño descriptivo fenomenológico haciendo uso de entrevistas semiestructuradas. Los resultados indican que la discapacidad sigue considerándose desde un paradigma médico-deficitario. Por otro lado, el alumnado entrevistado ha expresado demostrar una actitud positiva ante sus compañeros en tal condición. Sin embargo, la deficiente infraestructura y la falta de formación del profesorado en dicha materia son las principales barreras que según los participantes enfrenta el estudiantado en situación de discapacidad. Las discusiones apuntan a que se deben implementar mecanismos que posibiliten erradicar la exclusión, segregación y discriminación en la enseñanza superior hondureña. | ||||
| Palabras Claves : | Educación médica Enseñanza superior Pedagogo Percepción |
||||
Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo |  |
|
| Publico Objetivo: | Docentes , Educadores Medicos , Otros profesionales de la salud , Evaluadores , | ||||