Propuesta de los criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo para los residentes de Medicina Interna de la Facultad de Ciencias Médicas
Introducción: en nuestro país existe un plan de estudios de la residencia de
Medicina Interna que incluye exámenes de promoción con un componente teórico
de preguntas de desarrollo.
Revista Habanera de Ciencias Médicas 2015;14(2):205-217
206
Objetivo: proponer criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán".
Material y Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en dos
etapas: la primera, de creación de criterios generales de valoración de las
preguntas; la segunda, de validación. La información procedente de los datos
aparece en las tablas de resultados y su interpretación por los autores en el
contenido de la discusión.
Resultados: el tipo de preguntas que predominó fueron las relacionadas con la
conducta a seguir y el diagnóstico positivo. Los problemas de salud más frecuentes
incluidos en las preguntas fueron las enfermedades infecciosas y crónicas no
transmisibles. Los indicadores de calidad de la respuesta más relevantes lo
constituyeron el grado de completamiento para el que se establecieron criterios
generales, los elementos fisiopatológicos, la expresión oral del examinado, el
manejo de los resultados investigativos, la actualidad en la información, así como la
organización de la respuesta.
Conclusiones: se estableció la propuesta de los criterios generales de evaluación
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán", en aras de elevar el nivel de asimilación mediante preguntas a partir de
problemas conceptuales o clínicos.
Propuesta de los criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo para los residentes de Medicina Interna de la Facultad de Ciencias Médicas
Introducción: en nuestro país existe un plan de estudios de la residencia de
Medicina Interna que incluye exámenes de promoción con un componente teórico
de preguntas de desarrollo.
Revista Habanera de Ciencias Médicas 2015;14(2):205-217
206
Objetivo: proponer criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán".
Material y Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en dos
etapas: la primera, de creación de criterios generales de valoración de las
preguntas; la segunda, de validación. La información procedente de los datos
aparece en las tablas de resultados y su interpretación por los autores en el
contenido de la discusión.
Resultados: el tipo de preguntas que predominó fueron las relacionadas con la
conducta a seguir y el diagnóstico positivo. Los problemas de salud más frecuentes
incluidos en las preguntas fueron las enfermedades infecciosas y crónicas no
transmisibles. Los indicadores de calidad de la respuesta más relevantes lo
constituyeron el grado de completamiento para el que se establecieron criterios
generales, los elementos fisiopatológicos, la expresión oral del examinado, el
manejo de los resultados investigativos, la actualidad en la información, así como la
organización de la respuesta.
Conclusiones: se estableció la propuesta de los criterios generales de evaluación
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán", en aras de elevar el nivel de asimilación mediante preguntas a partir de
problemas conceptuales o clínicos.
Propuesta de los criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo para los residentes de Medicina Interna de la Facultad de Ciencias Médicas
Introducción: en nuestro país existe un plan de estudios de la residencia de
Medicina Interna que incluye exámenes de promoción con un componente teórico
de preguntas de desarrollo.
Revista Habanera de Ciencias Médicas 2015;14(2):205-217
206
Objetivo: proponer criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán".
Material y Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en dos
etapas: la primera, de creación de criterios generales de valoración de las
preguntas; la segunda, de validación. La información procedente de los datos
aparece en las tablas de resultados y su interpretación por los autores en el
contenido de la discusión.
Resultados: el tipo de preguntas que predominó fueron las relacionadas con la
conducta a seguir y el diagnóstico positivo. Los problemas de salud más frecuentes
incluidos en las preguntas fueron las enfermedades infecciosas y crónicas no
transmisibles. Los indicadores de calidad de la respuesta más relevantes lo
constituyeron el grado de completamiento para el que se establecieron criterios
generales, los elementos fisiopatológicos, la expresión oral del examinado, el
manejo de los resultados investigativos, la actualidad en la información, así como la
organización de la respuesta.
Conclusiones: se estableció la propuesta de los criterios generales de evaluación
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán", en aras de elevar el nivel de asimilación mediante preguntas a partir de
problemas conceptuales o clínicos.
Propuesta de los criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo para los residentes de Medicina Interna de la Facultad de Ciencias Médicas
Introducción: en nuestro país existe un plan de estudios de la residencia de
Medicina Interna que incluye exámenes de promoción con un componente teórico
de preguntas de desarrollo.
Revista Habanera de Ciencias Médicas 2015;14(2):205-217
206
Objetivo: proponer criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán".
Material y Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en dos
etapas: la primera, de creación de criterios generales de valoración de las
preguntas; la segunda, de validación. La información procedente de los datos
aparece en las tablas de resultados y su interpretación por los autores en el
contenido de la discusión.
Resultados: el tipo de preguntas que predominó fueron las relacionadas con la
conducta a seguir y el diagnóstico positivo. Los problemas de salud más frecuentes
incluidos en las preguntas fueron las enfermedades infecciosas y crónicas no
transmisibles. Los indicadores de calidad de la respuesta más relevantes lo
constituyeron el grado de completamiento para el que se establecieron criterios
generales, los elementos fisiopatológicos, la expresión oral del examinado, el
manejo de los resultados investigativos, la actualidad en la información, así como la
organización de la respuesta.
Conclusiones: se estableció la propuesta de los criterios generales de evaluación
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán", en aras de elevar el nivel de asimilación mediante preguntas a partir de
problemas conceptuales o clínicos.
Propuesta de los criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo para los residentes de Medicina Interna de la Facultad de Ciencias Médicas
Introducción: en nuestro país existe un plan de estudios de la residencia de
Medicina Interna que incluye exámenes de promoción con un componente teórico
de preguntas de desarrollo.
Revista Habanera de Ciencias Médicas 2015;14(2):205-217
206
Objetivo: proponer criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán".
Material y Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en dos
etapas: la primera, de creación de criterios generales de valoración de las
preguntas; la segunda, de validación. La información procedente de los datos
aparece en las tablas de resultados y su interpretación por los autores en el
contenido de la discusión.
Resultados: el tipo de preguntas que predominó fueron las relacionadas con la
conducta a seguir y el diagnóstico positivo. Los problemas de salud más frecuentes
incluidos en las preguntas fueron las enfermedades infecciosas y crónicas no
transmisibles. Los indicadores de calidad de la respuesta más relevantes lo
constituyeron el grado de completamiento para el que se establecieron criterios
generales, los elementos fisiopatológicos, la expresión oral del examinado, el
manejo de los resultados investigativos, la actualidad en la información, así como la
organización de la respuesta.
Conclusiones: se estableció la propuesta de los criterios generales de evaluación
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán", en aras de elevar el nivel de asimilación mediante preguntas a partir de
problemas conceptuales o clínicos.
Propuesta de los criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo para los residentes de Medicina Interna de la Facultad de Ciencias Médicas
Introducción: en nuestro país existe un plan de estudios de la residencia de
Medicina Interna que incluye exámenes de promoción con un componente teórico
de preguntas de desarrollo.
Revista Habanera de Ciencias Médicas 2015;14(2):205-217
206
Objetivo: proponer criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán".
Material y Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en dos
etapas: la primera, de creación de criterios generales de valoración de las
preguntas; la segunda, de validación. La información procedente de los datos
aparece en las tablas de resultados y su interpretación por los autores en el
contenido de la discusión.
Resultados: el tipo de preguntas que predominó fueron las relacionadas con la
conducta a seguir y el diagnóstico positivo. Los problemas de salud más frecuentes
incluidos en las preguntas fueron las enfermedades infecciosas y crónicas no
transmisibles. Los indicadores de calidad de la respuesta más relevantes lo
constituyeron el grado de completamiento para el que se establecieron criterios
generales, los elementos fisiopatológicos, la expresión oral del examinado, el
manejo de los resultados investigativos, la actualidad en la información, así como la
organización de la respuesta.
Conclusiones: se estableció la propuesta de los criterios generales de evaluación
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán", en aras de elevar el nivel de asimilación mediante preguntas a partir de
problemas conceptuales o clínicos.
Propuesta de los criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo para los residentes de Medicina Interna de la Facultad de Ciencias Médicas
Introducción: en nuestro país existe un plan de estudios de la residencia de
Medicina Interna que incluye exámenes de promoción con un componente teórico
de preguntas de desarrollo.
Revista Habanera de Ciencias Médicas 2015;14(2):205-217
206
Objetivo: proponer criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán".
Material y Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en dos
etapas: la primera, de creación de criterios generales de valoración de las
preguntas; la segunda, de validación. La información procedente de los datos
aparece en las tablas de resultados y su interpretación por los autores en el
contenido de la discusión.
Resultados: el tipo de preguntas que predominó fueron las relacionadas con la
conducta a seguir y el diagnóstico positivo. Los problemas de salud más frecuentes
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transmisibles. Los indicadores de calidad de la respuesta más relevantes lo
constituyeron el grado de completamiento para el que se establecieron criterios
generales, los elementos fisiopatológicos, la expresión oral del examinado, el
manejo de los resultados investigativos, la actualidad en la información, así como la
organización de la respuesta.
Conclusiones: se estableció la propuesta de los criterios generales de evaluación
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán", en aras de elevar el nivel de asimilación mediante preguntas a partir de
problemas conceptuales o clínicos.
Propuesta de los criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo para los residentes de Medicina Interna de la Facultad de Ciencias Médicas
Introducción: en nuestro país existe un plan de estudios de la residencia de
Medicina Interna que incluye exámenes de promoción con un componente teórico
de preguntas de desarrollo.
Revista Habanera de Ciencias Médicas 2015;14(2):205-217
206
Objetivo: proponer criterios generales de valoración en preguntas de desarrollo
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán".
Material y Métodos: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en dos
etapas: la primera, de creación de criterios generales de valoración de las
preguntas; la segunda, de validación. La información procedente de los datos
aparece en las tablas de resultados y su interpretación por los autores en el
contenido de la discusión.
Resultados: el tipo de preguntas que predominó fueron las relacionadas con la
conducta a seguir y el diagnóstico positivo. Los problemas de salud más frecuentes
incluidos en las preguntas fueron las enfermedades infecciosas y crónicas no
transmisibles. Los indicadores de calidad de la respuesta más relevantes lo
constituyeron el grado de completamiento para el que se establecieron criterios
generales, los elementos fisiopatológicos, la expresión oral del examinado, el
manejo de los resultados investigativos, la actualidad en la información, así como la
organización de la respuesta.
Conclusiones: se estableció la propuesta de los criterios generales de evaluación
para los residentes de Medicina Interna en la Facultad de Ciencias Médicas "FinlayAlbarrán", en aras de elevar el nivel de asimilación mediante preguntas a partir de
problemas conceptuales o clínicos.
