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Titulo Artículo : | Videos educativos en YouTube: una herramienta promotora de habilidades clínicas en estudiantes de medicina | |||
| Titulo Revista: | Educación Médica |
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ISBN | 1575-1813 | ||||
| Autores | Frida Díaz Barriga Arceo Alain Massieu Paulin |
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| Año de publicacion | 2021 | ||||
Suplemento |
4 |
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| Numero | Volumen | 22 | |||
| Pagina Inicial | 277 | Pagina Final | 282 | ||
| Idioma: | Español | Base de datos bibliográfica: | ScienceDirect |
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| Resumen : | Introducción de los preceptos claves de la enseñanza centrada en el estudiante es tomar en cuenta sus necesidades, las formas de aprender y de gestionar la información. Los actuales estudiantes de la carrera de médico cirujano pertenecen a una generación que prefieren obtener información por medios digitales. Entre estos medios se encuentran los videos alojados en YouTube. Material y método Se realizó un diseño de investigación mixta de tipo secuencial explicatorio. Se inició con la fase de producción del material audiovisual para posteriormente seguir a las cuantitativas y cualitativas. La parte cuantitativa consistió en un diseño de grupo control no equivalente con pretest y postest en la que 30 estudiantes participaron en una estación tipo «evaluación clínica objetiva estructurada» donde realizaron una exploración de nervios craneales. En la fase cualitativa los mismos estudiantes contestaron una serie de preguntas abiertas sobre la experiencia educativa. Resultados A pesar de que en este estudio existió poca diferencia estadística entre el grupo experimental y el de control, este último logró en general puntajes más altos. La investigación cualitativa permitió identificar que los estudiantes prefieren complementar texto y video, atribuyendo a cada uno distintos tipos de aprendizaje. | ||||
| Palabras Claves : | YouTube Medicina Educación médica Millennial Exploración neurológica |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo |  |
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| Publico Objetivo: | Decanatura , Docentes , Educadores Medicos , | ||||