Simulación con paciente estandarizado y simuladores de baja fidelidad (PESiBaF) como primer acercamiento a un paciente en estudiantes de primer año de la carrera de médico cirujano
En la actualidad, la medicina incorpora diferentes recursos y estrategias para mejorar la educación que brinda a los estudiantes, entre ellas las actividades de aprendizaje por
simulación. La simulación trae consigo varios beneficios, pero para ello es necesario saber
implementarla, contar con los recursos necesarios, tener claros los objetivos de aprendizaje
que se plantearán en esta y valorar qué tan útil resulta para el participante.
Retomando lo anterior, se realizó un estudio descriptivo en el que participaron estudiantes
de primer ano˜ de la licenciatura de médico cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM,
quienes, a través de la simulación, tuvieron un acercamiento introductorio a la importancia de la
relación médico-paciente y aprendieron la técnica de exploración ginecológica en una actividad
dividida en 3 fases, utilizando pacientes estandarizados y simuladores de baja fidelidad. Al
término de la actividad, esta fue evaluada por los participantes mediante una lista de cotejo
clasificada en 4 rubros para conocer su perspectiva, que ayudará a mejorar la calidad de la
simulación planteada y a saber si el estudiante considera que ha adquirido habilidades propias
del médico.
Simulación con paciente estandarizado y simuladores de baja fidelidad (PESiBaF) como primer acercamiento a un paciente en estudiantes de primer año de la carrera de médico cirujano
En la actualidad, la medicina incorpora diferentes recursos y estrategias para mejorar la educación que brinda a los estudiantes, entre ellas las actividades de aprendizaje por
simulación. La simulación trae consigo varios beneficios, pero para ello es necesario saber
implementarla, contar con los recursos necesarios, tener claros los objetivos de aprendizaje
que se plantearán en esta y valorar qué tan útil resulta para el participante.
Retomando lo anterior, se realizó un estudio descriptivo en el que participaron estudiantes
de primer ano˜ de la licenciatura de médico cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM,
quienes, a través de la simulación, tuvieron un acercamiento introductorio a la importancia de la
relación médico-paciente y aprendieron la técnica de exploración ginecológica en una actividad
dividida en 3 fases, utilizando pacientes estandarizados y simuladores de baja fidelidad. Al
término de la actividad, esta fue evaluada por los participantes mediante una lista de cotejo
clasificada en 4 rubros para conocer su perspectiva, que ayudará a mejorar la calidad de la
simulación planteada y a saber si el estudiante considera que ha adquirido habilidades propias
del médico.
Simulación con paciente estandarizado y simuladores de baja fidelidad (PESiBaF) como primer acercamiento a un paciente en estudiantes de primer año de la carrera de médico cirujano
En la actualidad, la medicina incorpora diferentes recursos y estrategias para mejorar la educación que brinda a los estudiantes, entre ellas las actividades de aprendizaje por
simulación. La simulación trae consigo varios beneficios, pero para ello es necesario saber
implementarla, contar con los recursos necesarios, tener claros los objetivos de aprendizaje
que se plantearán en esta y valorar qué tan útil resulta para el participante.
Retomando lo anterior, se realizó un estudio descriptivo en el que participaron estudiantes
de primer ano˜ de la licenciatura de médico cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM,
quienes, a través de la simulación, tuvieron un acercamiento introductorio a la importancia de la
relación médico-paciente y aprendieron la técnica de exploración ginecológica en una actividad
dividida en 3 fases, utilizando pacientes estandarizados y simuladores de baja fidelidad. Al
término de la actividad, esta fue evaluada por los participantes mediante una lista de cotejo
clasificada en 4 rubros para conocer su perspectiva, que ayudará a mejorar la calidad de la
simulación planteada y a saber si el estudiante considera que ha adquirido habilidades propias
del médico.
Simulación con paciente estandarizado y simuladores de baja fidelidad (PESiBaF) como primer acercamiento a un paciente en estudiantes de primer año de la carrera de médico cirujano
En la actualidad, la medicina incorpora diferentes recursos y estrategias para mejorar la educación que brinda a los estudiantes, entre ellas las actividades de aprendizaje por
simulación. La simulación trae consigo varios beneficios, pero para ello es necesario saber
implementarla, contar con los recursos necesarios, tener claros los objetivos de aprendizaje
que se plantearán en esta y valorar qué tan útil resulta para el participante.
Retomando lo anterior, se realizó un estudio descriptivo en el que participaron estudiantes
de primer ano˜ de la licenciatura de médico cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM,
quienes, a través de la simulación, tuvieron un acercamiento introductorio a la importancia de la
relación médico-paciente y aprendieron la técnica de exploración ginecológica en una actividad
dividida en 3 fases, utilizando pacientes estandarizados y simuladores de baja fidelidad. Al
término de la actividad, esta fue evaluada por los participantes mediante una lista de cotejo
clasificada en 4 rubros para conocer su perspectiva, que ayudará a mejorar la calidad de la
simulación planteada y a saber si el estudiante considera que ha adquirido habilidades propias
del médico.
Simulación con paciente estandarizado y simuladores de baja fidelidad (PESiBaF) como primer acercamiento a un paciente en estudiantes de primer año de la carrera de médico cirujano
En la actualidad, la medicina incorpora diferentes recursos y estrategias para mejorar la educación que brinda a los estudiantes, entre ellas las actividades de aprendizaje por
simulación. La simulación trae consigo varios beneficios, pero para ello es necesario saber
implementarla, contar con los recursos necesarios, tener claros los objetivos de aprendizaje
que se plantearán en esta y valorar qué tan útil resulta para el participante.
Retomando lo anterior, se realizó un estudio descriptivo en el que participaron estudiantes
de primer ano˜ de la licenciatura de médico cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM,
quienes, a través de la simulación, tuvieron un acercamiento introductorio a la importancia de la
relación médico-paciente y aprendieron la técnica de exploración ginecológica en una actividad
dividida en 3 fases, utilizando pacientes estandarizados y simuladores de baja fidelidad. Al
término de la actividad, esta fue evaluada por los participantes mediante una lista de cotejo
clasificada en 4 rubros para conocer su perspectiva, que ayudará a mejorar la calidad de la
simulación planteada y a saber si el estudiante considera que ha adquirido habilidades propias
del médico.
Simulación con paciente estandarizado y simuladores de baja fidelidad (PESiBaF) como primer acercamiento a un paciente en estudiantes de primer año de la carrera de médico cirujano
En la actualidad, la medicina incorpora diferentes recursos y estrategias para mejorar la educación que brinda a los estudiantes, entre ellas las actividades de aprendizaje por
simulación. La simulación trae consigo varios beneficios, pero para ello es necesario saber
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que se plantearán en esta y valorar qué tan útil resulta para el participante.
Retomando lo anterior, se realizó un estudio descriptivo en el que participaron estudiantes
de primer ano˜ de la licenciatura de médico cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM,
quienes, a través de la simulación, tuvieron un acercamiento introductorio a la importancia de la
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dividida en 3 fases, utilizando pacientes estandarizados y simuladores de baja fidelidad. Al
término de la actividad, esta fue evaluada por los participantes mediante una lista de cotejo
clasificada en 4 rubros para conocer su perspectiva, que ayudará a mejorar la calidad de la
simulación planteada y a saber si el estudiante considera que ha adquirido habilidades propias
del médico.
Simulación con paciente estandarizado y simuladores de baja fidelidad (PESiBaF) como primer acercamiento a un paciente en estudiantes de primer año de la carrera de médico cirujano
En la actualidad, la medicina incorpora diferentes recursos y estrategias para mejorar la educación que brinda a los estudiantes, entre ellas las actividades de aprendizaje por
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término de la actividad, esta fue evaluada por los participantes mediante una lista de cotejo
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simulación planteada y a saber si el estudiante considera que ha adquirido habilidades propias
del médico.
Simulación con paciente estandarizado y simuladores de baja fidelidad (PESiBaF) como primer acercamiento a un paciente en estudiantes de primer año de la carrera de médico cirujano
En la actualidad, la medicina incorpora diferentes recursos y estrategias para mejorar la educación que brinda a los estudiantes, entre ellas las actividades de aprendizaje por
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Retomando lo anterior, se realizó un estudio descriptivo en el que participaron estudiantes
de primer ano˜ de la licenciatura de médico cirujano de la Facultad de Medicina de la UNAM,
quienes, a través de la simulación, tuvieron un acercamiento introductorio a la importancia de la
relación médico-paciente y aprendieron la técnica de exploración ginecológica en una actividad
dividida en 3 fases, utilizando pacientes estandarizados y simuladores de baja fidelidad. Al
término de la actividad, esta fue evaluada por los participantes mediante una lista de cotejo
clasificada en 4 rubros para conocer su perspectiva, que ayudará a mejorar la calidad de la
simulación planteada y a saber si el estudiante considera que ha adquirido habilidades propias
del médico.
