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Titulo Artículo : | Las emociones en la vida universitaria: análisis de la relación entre autoconocimiento emocional y autorregulación emocional en adolescentes y jóvenes universitarios | |||
| Titulo Revista: | Psicogente |
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ISBN | 0124-0137 | ||||
| Autores | Miguel Garcés Prettel Mariana Tezón Boutureira Yanin Santoya Montes |
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| Año de publicacion | 2018 | ||||
Suplemento |
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| Numero | 40 | Volumen | 21 | ||
| Pagina Inicial | 422 | Pagina Final | 439 | ||
| Idioma: | Español | Base de datos bibliográfica: | Redalyc |
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| Resumen : | Objetivo: Se presentan los resultados de una investigación correlacional que estableció la relación entre autoconocimiento y autorregulación emocional en universitarios colombianos. Método: La muestra estuvo compuesta por 356 sujetos entre 15 y 22 años, que cursaban carreras profesionales en tres universidades de Cartagena de Indias (Colombia). La información fue recolectada a través de la escala CARE, con una consistencia interna de 0.722 para autoconocimiento y 0.750 para autorregulación. Resultados: Los hallazgos revelan una asociación estadísticamente significativa entre los niveles de autoconocimiento emocional y los de autorregulación emocional de los participantes, encontrándose que a mayor percepción e identificación de las emociones, mayor es la probabilidad de desarrollar tolerancia a la frustración. De igual manera, se halló que la capacidad de hablar abiertamente de las emociones y de reconocer señales emocionales internas aumenta la probabilidad de regular los impulsos emocionales, de generar estrategias de afrontamiento y de desarrollar tolerancia a la frustración. Conclusión: La comunicación y el reconocimiento de las emociones son aspectos determinantes para que estos jóvenes puedan regular sus emociones y enfrentar o manejar adecuadamente los problemas cotidianos. | ||||
| Palabras Claves : | Inteligencia emocional Conciencia emocional Autoconocimiento emocional Regulación emocional Comunicación emocional |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo |  |
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| Publico Objetivo: | Docentes , Educadores Medicos , | ||||