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Titulo Artículo : | El Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) en la evaluación de competencias de comunicación y profesionalismo en los programas de especialización en Medicina | |||
| Titulo Revista: | Revista Médica Herediana |
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ISBN | 1018-130X | ||||
| Autores | Ray Ticse |
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| Año de publicacion | 2017 | ||||
Suplemento |
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| Numero | 3 | Volumen | 28 | ||
| Pagina Inicial | 192 | Pagina Final | 199 | ||
| Idioma: | Español | Base de datos bibliográfica: | Redalyc |
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| Resumen : | Los programas de especialización médica consideran a la comunicación y profesionalismo como competencias que debe tener un médico especialista. El objetivo de esta revisión fue evaluar la utilización de la simulación clínica como instrumento de entrenamiento y evaluación de las competencias profesionalismo y comunicación en los programas de especialización médica. La Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE) evalúa el aprendizaje y es recomendada por sistemas de acreditación internacional como el Royal College of Physicians of Canada que elaboró los estándares Canadian Medical Education Directives for Specialist (CanMEDS) y el Comité de acreditación de los programas de postgrado de los Estados Unidos de América, Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME). Para la evaluación de competencias de comunicación y profesionalismo, el ECOE aplica escenarios de simulación clínica validados que permiten una evaluación formativa y sumativa en los programas de especialización. El ECOE puede ser implementado como instrumento de evaluación de competencias en los programas de especialización de Perú. | ||||
| Palabras Claves : | Educación médica ECOE Residentado médico |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo |  |
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| Publico Objetivo: | Docentes , Medicos , Educadores Medicos , | ||||