Introducción: la guardia médica estudiantil posee características particulares que la diferencian de otras actividades formativas
llevadas a cabo desde el nivel primario de atención.
Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención.
Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico
Universitario “Pedro Borrás Astorga” en la ciudad Pinar del Río, durante el período de octubre a diciembre del 2017. El universo de
estudio estuvo conformado por 21 tutores de la institución y 119 estudiantes del segundo año de la carrera de Medicina asistentes
a las actividades de guardia médica estudiantil.
Resultados: los pacientes atendidos en la guardia médica fueron en su mayoría del sexo femenino (60,7 %) con edades entre
60 y más años (27,9 %). Los diagnósticos a pacientes realizados en dicho servicio se agruparon prevalentemente en infecciones
respiratorias agudas con 47,1 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino (42,9 %) y a
la condición no becado (68,1 %); mientras que en los tutores predominaron las féminas (60,9 %), la categoría docente Asistente
(73,9 %) y el tiempo de tutoría ≥5 años (69,6 %). La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5 en la evaluación de
habilidades realizadas durante la guardia médica, fundamentalmente al realizar técnica de observación (80,7 %).
Conclusiones: la guardia médica estudiantil posibilitó el desarrollo de habilidades en estudiantes de la carrera de Medicina que,
unido a la formación docente-científica de sus tutores, permitió una atención integral a pacientes que acudieron a la institución
Introducción: la guardia médica estudiantil posee características particulares que la diferencian de otras actividades formativas
llevadas a cabo desde el nivel primario de atención.
Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención.
Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico
Universitario “Pedro Borrás Astorga” en la ciudad Pinar del Río, durante el período de octubre a diciembre del 2017. El universo de
estudio estuvo conformado por 21 tutores de la institución y 119 estudiantes del segundo año de la carrera de Medicina asistentes
a las actividades de guardia médica estudiantil.
Resultados: los pacientes atendidos en la guardia médica fueron en su mayoría del sexo femenino (60,7 %) con edades entre
60 y más años (27,9 %). Los diagnósticos a pacientes realizados en dicho servicio se agruparon prevalentemente en infecciones
respiratorias agudas con 47,1 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino (42,9 %) y a
la condición no becado (68,1 %); mientras que en los tutores predominaron las féminas (60,9 %), la categoría docente Asistente
(73,9 %) y el tiempo de tutoría ≥5 años (69,6 %). La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5 en la evaluación de
habilidades realizadas durante la guardia médica, fundamentalmente al realizar técnica de observación (80,7 %).
Conclusiones: la guardia médica estudiantil posibilitó el desarrollo de habilidades en estudiantes de la carrera de Medicina que,
unido a la formación docente-científica de sus tutores, permitió una atención integral a pacientes que acudieron a la institución
Introducción: la guardia médica estudiantil posee características particulares que la diferencian de otras actividades formativas
llevadas a cabo desde el nivel primario de atención.
Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención.
Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico
Universitario “Pedro Borrás Astorga” en la ciudad Pinar del Río, durante el período de octubre a diciembre del 2017. El universo de
estudio estuvo conformado por 21 tutores de la institución y 119 estudiantes del segundo año de la carrera de Medicina asistentes
a las actividades de guardia médica estudiantil.
Resultados: los pacientes atendidos en la guardia médica fueron en su mayoría del sexo femenino (60,7 %) con edades entre
60 y más años (27,9 %). Los diagnósticos a pacientes realizados en dicho servicio se agruparon prevalentemente en infecciones
respiratorias agudas con 47,1 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino (42,9 %) y a
la condición no becado (68,1 %); mientras que en los tutores predominaron las féminas (60,9 %), la categoría docente Asistente
(73,9 %) y el tiempo de tutoría ≥5 años (69,6 %). La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5 en la evaluación de
habilidades realizadas durante la guardia médica, fundamentalmente al realizar técnica de observación (80,7 %).
Conclusiones: la guardia médica estudiantil posibilitó el desarrollo de habilidades en estudiantes de la carrera de Medicina que,
unido a la formación docente-científica de sus tutores, permitió una atención integral a pacientes que acudieron a la institución
Introducción: la guardia médica estudiantil posee características particulares que la diferencian de otras actividades formativas
llevadas a cabo desde el nivel primario de atención.
Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención.
Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico
Universitario “Pedro Borrás Astorga” en la ciudad Pinar del Río, durante el período de octubre a diciembre del 2017. El universo de
estudio estuvo conformado por 21 tutores de la institución y 119 estudiantes del segundo año de la carrera de Medicina asistentes
a las actividades de guardia médica estudiantil.
Resultados: los pacientes atendidos en la guardia médica fueron en su mayoría del sexo femenino (60,7 %) con edades entre
60 y más años (27,9 %). Los diagnósticos a pacientes realizados en dicho servicio se agruparon prevalentemente en infecciones
respiratorias agudas con 47,1 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino (42,9 %) y a
la condición no becado (68,1 %); mientras que en los tutores predominaron las féminas (60,9 %), la categoría docente Asistente
(73,9 %) y el tiempo de tutoría ≥5 años (69,6 %). La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5 en la evaluación de
habilidades realizadas durante la guardia médica, fundamentalmente al realizar técnica de observación (80,7 %).
Conclusiones: la guardia médica estudiantil posibilitó el desarrollo de habilidades en estudiantes de la carrera de Medicina que,
unido a la formación docente-científica de sus tutores, permitió una atención integral a pacientes que acudieron a la institución
Introducción: la guardia médica estudiantil posee características particulares que la diferencian de otras actividades formativas
llevadas a cabo desde el nivel primario de atención.
Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención.
Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico
Universitario “Pedro Borrás Astorga” en la ciudad Pinar del Río, durante el período de octubre a diciembre del 2017. El universo de
estudio estuvo conformado por 21 tutores de la institución y 119 estudiantes del segundo año de la carrera de Medicina asistentes
a las actividades de guardia médica estudiantil.
Resultados: los pacientes atendidos en la guardia médica fueron en su mayoría del sexo femenino (60,7 %) con edades entre
60 y más años (27,9 %). Los diagnósticos a pacientes realizados en dicho servicio se agruparon prevalentemente en infecciones
respiratorias agudas con 47,1 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino (42,9 %) y a
la condición no becado (68,1 %); mientras que en los tutores predominaron las féminas (60,9 %), la categoría docente Asistente
(73,9 %) y el tiempo de tutoría ≥5 años (69,6 %). La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5 en la evaluación de
habilidades realizadas durante la guardia médica, fundamentalmente al realizar técnica de observación (80,7 %).
Conclusiones: la guardia médica estudiantil posibilitó el desarrollo de habilidades en estudiantes de la carrera de Medicina que,
unido a la formación docente-científica de sus tutores, permitió una atención integral a pacientes que acudieron a la institución
Introducción: la guardia médica estudiantil posee características particulares que la diferencian de otras actividades formativas
llevadas a cabo desde el nivel primario de atención.
Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención.
Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico
Universitario “Pedro Borrás Astorga” en la ciudad Pinar del Río, durante el período de octubre a diciembre del 2017. El universo de
estudio estuvo conformado por 21 tutores de la institución y 119 estudiantes del segundo año de la carrera de Medicina asistentes
a las actividades de guardia médica estudiantil.
Resultados: los pacientes atendidos en la guardia médica fueron en su mayoría del sexo femenino (60,7 %) con edades entre
60 y más años (27,9 %). Los diagnósticos a pacientes realizados en dicho servicio se agruparon prevalentemente en infecciones
respiratorias agudas con 47,1 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino (42,9 %) y a
la condición no becado (68,1 %); mientras que en los tutores predominaron las féminas (60,9 %), la categoría docente Asistente
(73,9 %) y el tiempo de tutoría ≥5 años (69,6 %). La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5 en la evaluación de
habilidades realizadas durante la guardia médica, fundamentalmente al realizar técnica de observación (80,7 %).
Conclusiones: la guardia médica estudiantil posibilitó el desarrollo de habilidades en estudiantes de la carrera de Medicina que,
unido a la formación docente-científica de sus tutores, permitió una atención integral a pacientes que acudieron a la institución
Introducción: la guardia médica estudiantil posee características particulares que la diferencian de otras actividades formativas
llevadas a cabo desde el nivel primario de atención.
Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención.
Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico
Universitario “Pedro Borrás Astorga” en la ciudad Pinar del Río, durante el período de octubre a diciembre del 2017. El universo de
estudio estuvo conformado por 21 tutores de la institución y 119 estudiantes del segundo año de la carrera de Medicina asistentes
a las actividades de guardia médica estudiantil.
Resultados: los pacientes atendidos en la guardia médica fueron en su mayoría del sexo femenino (60,7 %) con edades entre
60 y más años (27,9 %). Los diagnósticos a pacientes realizados en dicho servicio se agruparon prevalentemente en infecciones
respiratorias agudas con 47,1 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino (42,9 %) y a
la condición no becado (68,1 %); mientras que en los tutores predominaron las féminas (60,9 %), la categoría docente Asistente
(73,9 %) y el tiempo de tutoría ≥5 años (69,6 %). La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5 en la evaluación de
habilidades realizadas durante la guardia médica, fundamentalmente al realizar técnica de observación (80,7 %).
Conclusiones: la guardia médica estudiantil posibilitó el desarrollo de habilidades en estudiantes de la carrera de Medicina que,
unido a la formación docente-científica de sus tutores, permitió una atención integral a pacientes que acudieron a la institución
Introducción: la guardia médica estudiantil posee características particulares que la diferencian de otras actividades formativas
llevadas a cabo desde el nivel primario de atención.
Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el nivel primario de atención.
Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico
Universitario “Pedro Borrás Astorga” en la ciudad Pinar del Río, durante el período de octubre a diciembre del 2017. El universo de
estudio estuvo conformado por 21 tutores de la institución y 119 estudiantes del segundo año de la carrera de Medicina asistentes
a las actividades de guardia médica estudiantil.
Resultados: los pacientes atendidos en la guardia médica fueron en su mayoría del sexo femenino (60,7 %) con edades entre
60 y más años (27,9 %). Los diagnósticos a pacientes realizados en dicho servicio se agruparon prevalentemente en infecciones
respiratorias agudas con 47,1 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino (42,9 %) y a
la condición no becado (68,1 %); mientras que en los tutores predominaron las féminas (60,9 %), la categoría docente Asistente
(73,9 %) y el tiempo de tutoría ≥5 años (69,6 %). La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5 en la evaluación de
habilidades realizadas durante la guardia médica, fundamentalmente al realizar técnica de observación (80,7 %).
Conclusiones: la guardia médica estudiantil posibilitó el desarrollo de habilidades en estudiantes de la carrera de Medicina que,
unido a la formación docente-científica de sus tutores, permitió una atención integral a pacientes que acudieron a la institución
