Introducción: la Educación Médica
Superior en Cuba tiene la misión de
formar profesionales de perfil amplio, un
profesional con una profunda formación
básica, que le permita enfrentarse y
resolver los problemas más generales y
frecuentes que se presentan en su
práctica laboral, con independencia y
creatividad, para los profesionales que se
forman en la carrera de Medicina,
constituye un reto poder discernir entre la
enorme cantidad de información existente
y la de alta calidad que está disponible en
los diversos medios a los que tienen
acceso.
Objetivo: fundamentar el diseño de un
sistema de tareas docentes para formar y
desarrollar la habilidad gestionar
información científica en función del modo
de actuación profesional.
Método: método dialéctico materialista
como articulador del resto de los métodos
empleados, entre los métodos empíricos
se emplearon: encuestas, entrevistas a
expertos, análisis documental y como
métodos del nivel teórico: históricológico, modelación y sistémico
estructural.
Introducción: la Educación Médica
Superior en Cuba tiene la misión de
formar profesionales de perfil amplio, un
profesional con una profunda formación
básica, que le permita enfrentarse y
resolver los problemas más generales y
frecuentes que se presentan en su
práctica laboral, con independencia y
creatividad, para los profesionales que se
forman en la carrera de Medicina,
constituye un reto poder discernir entre la
enorme cantidad de información existente
y la de alta calidad que está disponible en
los diversos medios a los que tienen
acceso.
Objetivo: fundamentar el diseño de un
sistema de tareas docentes para formar y
desarrollar la habilidad gestionar
información científica en función del modo
de actuación profesional.
Método: método dialéctico materialista
como articulador del resto de los métodos
empleados, entre los métodos empíricos
se emplearon: encuestas, entrevistas a
expertos, análisis documental y como
métodos del nivel teórico: históricológico, modelación y sistémico
estructural.
Introducción: la Educación Médica
Superior en Cuba tiene la misión de
formar profesionales de perfil amplio, un
profesional con una profunda formación
básica, que le permita enfrentarse y
resolver los problemas más generales y
frecuentes que se presentan en su
práctica laboral, con independencia y
creatividad, para los profesionales que se
forman en la carrera de Medicina,
constituye un reto poder discernir entre la
enorme cantidad de información existente
y la de alta calidad que está disponible en
los diversos medios a los que tienen
acceso.
Objetivo: fundamentar el diseño de un
sistema de tareas docentes para formar y
desarrollar la habilidad gestionar
información científica en función del modo
de actuación profesional.
Método: método dialéctico materialista
como articulador del resto de los métodos
empleados, entre los métodos empíricos
se emplearon: encuestas, entrevistas a
expertos, análisis documental y como
métodos del nivel teórico: históricológico, modelación y sistémico
estructural.
Introducción: la Educación Médica
Superior en Cuba tiene la misión de
formar profesionales de perfil amplio, un
profesional con una profunda formación
básica, que le permita enfrentarse y
resolver los problemas más generales y
frecuentes que se presentan en su
práctica laboral, con independencia y
creatividad, para los profesionales que se
forman en la carrera de Medicina,
constituye un reto poder discernir entre la
enorme cantidad de información existente
y la de alta calidad que está disponible en
los diversos medios a los que tienen
acceso.
Objetivo: fundamentar el diseño de un
sistema de tareas docentes para formar y
desarrollar la habilidad gestionar
información científica en función del modo
de actuación profesional.
Método: método dialéctico materialista
como articulador del resto de los métodos
empleados, entre los métodos empíricos
se emplearon: encuestas, entrevistas a
expertos, análisis documental y como
métodos del nivel teórico: históricológico, modelación y sistémico
estructural.
Introducción: la Educación Médica
Superior en Cuba tiene la misión de
formar profesionales de perfil amplio, un
profesional con una profunda formación
básica, que le permita enfrentarse y
resolver los problemas más generales y
frecuentes que se presentan en su
práctica laboral, con independencia y
creatividad, para los profesionales que se
forman en la carrera de Medicina,
constituye un reto poder discernir entre la
enorme cantidad de información existente
y la de alta calidad que está disponible en
los diversos medios a los que tienen
acceso.
Objetivo: fundamentar el diseño de un
sistema de tareas docentes para formar y
desarrollar la habilidad gestionar
información científica en función del modo
de actuación profesional.
Método: método dialéctico materialista
como articulador del resto de los métodos
empleados, entre los métodos empíricos
se emplearon: encuestas, entrevistas a
expertos, análisis documental y como
métodos del nivel teórico: históricológico, modelación y sistémico
estructural.
Introducción: la Educación Médica
Superior en Cuba tiene la misión de
formar profesionales de perfil amplio, un
profesional con una profunda formación
básica, que le permita enfrentarse y
resolver los problemas más generales y
frecuentes que se presentan en su
práctica laboral, con independencia y
creatividad, para los profesionales que se
forman en la carrera de Medicina,
constituye un reto poder discernir entre la
enorme cantidad de información existente
y la de alta calidad que está disponible en
los diversos medios a los que tienen
acceso.
Objetivo: fundamentar el diseño de un
sistema de tareas docentes para formar y
desarrollar la habilidad gestionar
información científica en función del modo
de actuación profesional.
Método: método dialéctico materialista
como articulador del resto de los métodos
empleados, entre los métodos empíricos
se emplearon: encuestas, entrevistas a
expertos, análisis documental y como
métodos del nivel teórico: históricológico, modelación y sistémico
estructural.
Introducción: la Educación Médica
Superior en Cuba tiene la misión de
formar profesionales de perfil amplio, un
profesional con una profunda formación
básica, que le permita enfrentarse y
resolver los problemas más generales y
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práctica laboral, con independencia y
creatividad, para los profesionales que se
forman en la carrera de Medicina,
constituye un reto poder discernir entre la
enorme cantidad de información existente
y la de alta calidad que está disponible en
los diversos medios a los que tienen
acceso.
Objetivo: fundamentar el diseño de un
sistema de tareas docentes para formar y
desarrollar la habilidad gestionar
información científica en función del modo
de actuación profesional.
Método: método dialéctico materialista
como articulador del resto de los métodos
empleados, entre los métodos empíricos
se emplearon: encuestas, entrevistas a
expertos, análisis documental y como
métodos del nivel teórico: históricológico, modelación y sistémico
estructural.
Introducción: la Educación Médica
Superior en Cuba tiene la misión de
formar profesionales de perfil amplio, un
profesional con una profunda formación
básica, que le permita enfrentarse y
resolver los problemas más generales y
frecuentes que se presentan en su
práctica laboral, con independencia y
creatividad, para los profesionales que se
forman en la carrera de Medicina,
constituye un reto poder discernir entre la
enorme cantidad de información existente
y la de alta calidad que está disponible en
los diversos medios a los que tienen
acceso.
Objetivo: fundamentar el diseño de un
sistema de tareas docentes para formar y
desarrollar la habilidad gestionar
información científica en función del modo
de actuación profesional.
Método: método dialéctico materialista
como articulador del resto de los métodos
empleados, entre los métodos empíricos
se emplearon: encuestas, entrevistas a
expertos, análisis documental y como
métodos del nivel teórico: históricológico, modelación y sistémico
estructural.
