Introducción. La erosión empática puede ser
definida como la disminución brusca de los
niveles de empatía que se manifiesta a partir
de tercer año y persiste hasta el quinto curso.
Según algunos autores, este proceso surge,
normalmente, durante la formación médica
y podría considerarse como un modelo de
comportamiento empático. El objetivo del
presente trabajo fue verificar si la erosión
empática es un caso general en las facultades de
Medicina examinadas y su relación con el género.
Diseño. Exploratorio y de corte transversal.
Población. Estudiantes de los cursos de primero
a sexto año de la carrera de Medicina de la
Universidad del Azuay (Cuenca, Ecuador) y de
primero a quinto en la Corporación Universitaria
Rafael Nuñez (Colombia).
Material y métodos. Se estimaron los niveles de
empatía general y de cada componente mediante
la escala de empatía médica de Jefferson en ambas
facultades durante los meses de julio y agosto
de 2016. El nivel de significación fue de α < 0,05.
Resultados. Universidad del Azuay: n= 278
(98% del total); mujeres= 112; hombres= 166;
Corporación Universitaria Rafael Nuñez: n= 756
(77,86% del total); mujeres= 434; hombres= 322.
El modelo de la erosión empática no se cumple
de forma general ni en los propios componentes
estudiados por género.
Conclusiones. La erosión empática es un caso
particular de varios modelos diferentes de la
respuesta empática (y la de sus componentes).
Los géneros no tienen la misma respuesta
empática. Esta respuesta, bajo las condiciones
estudiadas, tiene variabilidad
Introducción. La erosión empática puede ser
definida como la disminución brusca de los
niveles de empatía que se manifiesta a partir
de tercer año y persiste hasta el quinto curso.
Según algunos autores, este proceso surge,
normalmente, durante la formación médica
y podría considerarse como un modelo de
comportamiento empático. El objetivo del
presente trabajo fue verificar si la erosión
empática es un caso general en las facultades de
Medicina examinadas y su relación con el género.
Diseño. Exploratorio y de corte transversal.
Población. Estudiantes de los cursos de primero
a sexto año de la carrera de Medicina de la
Universidad del Azuay (Cuenca, Ecuador) y de
primero a quinto en la Corporación Universitaria
Rafael Nuñez (Colombia).
Material y métodos. Se estimaron los niveles de
empatía general y de cada componente mediante
la escala de empatía médica de Jefferson en ambas
facultades durante los meses de julio y agosto
de 2016. El nivel de significación fue de α < 0,05.
Resultados. Universidad del Azuay: n= 278
(98% del total); mujeres= 112; hombres= 166;
Corporación Universitaria Rafael Nuñez: n= 756
(77,86% del total); mujeres= 434; hombres= 322.
El modelo de la erosión empática no se cumple
de forma general ni en los propios componentes
estudiados por género.
Conclusiones. La erosión empática es un caso
particular de varios modelos diferentes de la
respuesta empática (y la de sus componentes).
Los géneros no tienen la misma respuesta
empática. Esta respuesta, bajo las condiciones
estudiadas, tiene variabilidad
Introducción. La erosión empática puede ser
definida como la disminución brusca de los
niveles de empatía que se manifiesta a partir
de tercer año y persiste hasta el quinto curso.
Según algunos autores, este proceso surge,
normalmente, durante la formación médica
y podría considerarse como un modelo de
comportamiento empático. El objetivo del
presente trabajo fue verificar si la erosión
empática es un caso general en las facultades de
Medicina examinadas y su relación con el género.
Diseño. Exploratorio y de corte transversal.
Población. Estudiantes de los cursos de primero
a sexto año de la carrera de Medicina de la
Universidad del Azuay (Cuenca, Ecuador) y de
primero a quinto en la Corporación Universitaria
Rafael Nuñez (Colombia).
Material y métodos. Se estimaron los niveles de
empatía general y de cada componente mediante
la escala de empatía médica de Jefferson en ambas
facultades durante los meses de julio y agosto
de 2016. El nivel de significación fue de α < 0,05.
Resultados. Universidad del Azuay: n= 278
(98% del total); mujeres= 112; hombres= 166;
Corporación Universitaria Rafael Nuñez: n= 756
(77,86% del total); mujeres= 434; hombres= 322.
El modelo de la erosión empática no se cumple
de forma general ni en los propios componentes
estudiados por género.
Conclusiones. La erosión empática es un caso
particular de varios modelos diferentes de la
respuesta empática (y la de sus componentes).
Los géneros no tienen la misma respuesta
empática. Esta respuesta, bajo las condiciones
estudiadas, tiene variabilidad
Introducción. La erosión empática puede ser
definida como la disminución brusca de los
niveles de empatía que se manifiesta a partir
de tercer año y persiste hasta el quinto curso.
Según algunos autores, este proceso surge,
normalmente, durante la formación médica
y podría considerarse como un modelo de
comportamiento empático. El objetivo del
presente trabajo fue verificar si la erosión
empática es un caso general en las facultades de
Medicina examinadas y su relación con el género.
Diseño. Exploratorio y de corte transversal.
Población. Estudiantes de los cursos de primero
a sexto año de la carrera de Medicina de la
Universidad del Azuay (Cuenca, Ecuador) y de
primero a quinto en la Corporación Universitaria
Rafael Nuñez (Colombia).
Material y métodos. Se estimaron los niveles de
empatía general y de cada componente mediante
la escala de empatía médica de Jefferson en ambas
facultades durante los meses de julio y agosto
de 2016. El nivel de significación fue de α < 0,05.
Resultados. Universidad del Azuay: n= 278
(98% del total); mujeres= 112; hombres= 166;
Corporación Universitaria Rafael Nuñez: n= 756
(77,86% del total); mujeres= 434; hombres= 322.
El modelo de la erosión empática no se cumple
de forma general ni en los propios componentes
estudiados por género.
Conclusiones. La erosión empática es un caso
particular de varios modelos diferentes de la
respuesta empática (y la de sus componentes).
Los géneros no tienen la misma respuesta
empática. Esta respuesta, bajo las condiciones
estudiadas, tiene variabilidad
Introducción. La erosión empática puede ser
definida como la disminución brusca de los
niveles de empatía que se manifiesta a partir
de tercer año y persiste hasta el quinto curso.
Según algunos autores, este proceso surge,
normalmente, durante la formación médica
y podría considerarse como un modelo de
comportamiento empático. El objetivo del
presente trabajo fue verificar si la erosión
empática es un caso general en las facultades de
Medicina examinadas y su relación con el género.
Diseño. Exploratorio y de corte transversal.
Población. Estudiantes de los cursos de primero
a sexto año de la carrera de Medicina de la
Universidad del Azuay (Cuenca, Ecuador) y de
primero a quinto en la Corporación Universitaria
Rafael Nuñez (Colombia).
Material y métodos. Se estimaron los niveles de
empatía general y de cada componente mediante
la escala de empatía médica de Jefferson en ambas
facultades durante los meses de julio y agosto
de 2016. El nivel de significación fue de α < 0,05.
Resultados. Universidad del Azuay: n= 278
(98% del total); mujeres= 112; hombres= 166;
Corporación Universitaria Rafael Nuñez: n= 756
(77,86% del total); mujeres= 434; hombres= 322.
El modelo de la erosión empática no se cumple
de forma general ni en los propios componentes
estudiados por género.
Conclusiones. La erosión empática es un caso
particular de varios modelos diferentes de la
respuesta empática (y la de sus componentes).
Los géneros no tienen la misma respuesta
empática. Esta respuesta, bajo las condiciones
estudiadas, tiene variabilidad
Introducción. La erosión empática puede ser
definida como la disminución brusca de los
niveles de empatía que se manifiesta a partir
de tercer año y persiste hasta el quinto curso.
Según algunos autores, este proceso surge,
normalmente, durante la formación médica
y podría considerarse como un modelo de
comportamiento empático. El objetivo del
presente trabajo fue verificar si la erosión
empática es un caso general en las facultades de
Medicina examinadas y su relación con el género.
Diseño. Exploratorio y de corte transversal.
Población. Estudiantes de los cursos de primero
a sexto año de la carrera de Medicina de la
Universidad del Azuay (Cuenca, Ecuador) y de
primero a quinto en la Corporación Universitaria
Rafael Nuñez (Colombia).
Material y métodos. Se estimaron los niveles de
empatía general y de cada componente mediante
la escala de empatía médica de Jefferson en ambas
facultades durante los meses de julio y agosto
de 2016. El nivel de significación fue de α < 0,05.
Resultados. Universidad del Azuay: n= 278
(98% del total); mujeres= 112; hombres= 166;
Corporación Universitaria Rafael Nuñez: n= 756
(77,86% del total); mujeres= 434; hombres= 322.
El modelo de la erosión empática no se cumple
de forma general ni en los propios componentes
estudiados por género.
Conclusiones. La erosión empática es un caso
particular de varios modelos diferentes de la
respuesta empática (y la de sus componentes).
Los géneros no tienen la misma respuesta
empática. Esta respuesta, bajo las condiciones
estudiadas, tiene variabilidad
Introducción. La erosión empática puede ser
definida como la disminución brusca de los
niveles de empatía que se manifiesta a partir
de tercer año y persiste hasta el quinto curso.
Según algunos autores, este proceso surge,
normalmente, durante la formación médica
y podría considerarse como un modelo de
comportamiento empático. El objetivo del
presente trabajo fue verificar si la erosión
empática es un caso general en las facultades de
Medicina examinadas y su relación con el género.
Diseño. Exploratorio y de corte transversal.
Población. Estudiantes de los cursos de primero
a sexto año de la carrera de Medicina de la
Universidad del Azuay (Cuenca, Ecuador) y de
primero a quinto en la Corporación Universitaria
Rafael Nuñez (Colombia).
Material y métodos. Se estimaron los niveles de
empatía general y de cada componente mediante
la escala de empatía médica de Jefferson en ambas
facultades durante los meses de julio y agosto
de 2016. El nivel de significación fue de α < 0,05.
Resultados. Universidad del Azuay: n= 278
(98% del total); mujeres= 112; hombres= 166;
Corporación Universitaria Rafael Nuñez: n= 756
(77,86% del total); mujeres= 434; hombres= 322.
El modelo de la erosión empática no se cumple
de forma general ni en los propios componentes
estudiados por género.
Conclusiones. La erosión empática es un caso
particular de varios modelos diferentes de la
respuesta empática (y la de sus componentes).
Los géneros no tienen la misma respuesta
empática. Esta respuesta, bajo las condiciones
estudiadas, tiene variabilidad
Introducción. La erosión empática puede ser
definida como la disminución brusca de los
niveles de empatía que se manifiesta a partir
de tercer año y persiste hasta el quinto curso.
Según algunos autores, este proceso surge,
normalmente, durante la formación médica
y podría considerarse como un modelo de
comportamiento empático. El objetivo del
presente trabajo fue verificar si la erosión
empática es un caso general en las facultades de
Medicina examinadas y su relación con el género.
Diseño. Exploratorio y de corte transversal.
Población. Estudiantes de los cursos de primero
a sexto año de la carrera de Medicina de la
Universidad del Azuay (Cuenca, Ecuador) y de
primero a quinto en la Corporación Universitaria
Rafael Nuñez (Colombia).
Material y métodos. Se estimaron los niveles de
empatía general y de cada componente mediante
la escala de empatía médica de Jefferson en ambas
facultades durante los meses de julio y agosto
de 2016. El nivel de significación fue de α < 0,05.
Resultados. Universidad del Azuay: n= 278
(98% del total); mujeres= 112; hombres= 166;
Corporación Universitaria Rafael Nuñez: n= 756
(77,86% del total); mujeres= 434; hombres= 322.
El modelo de la erosión empática no se cumple
de forma general ni en los propios componentes
estudiados por género.
Conclusiones. La erosión empática es un caso
particular de varios modelos diferentes de la
respuesta empática (y la de sus componentes).
Los géneros no tienen la misma respuesta
empática. Esta respuesta, bajo las condiciones
estudiadas, tiene variabilidad
