Introducción: el impacto de un programa de formación de posgrado con enfoque
profesional puede ser definido como su repercusión en cambios favorables en los
niveles de competencia de los estudiantes, su desempeño en el puesto de trabajo, la
eficiencia y la competitividad de las organizaciones y sus efectos en el entorno interno
y externo. No siempre las instituciones educativas cuentan con los instrumentos
adecuados para la evaluación de estos impactos, aspecto que resulta medular para
valorar la pertinencia y el impacto social de los programas de formación.
Objetivo: elaborar una metodología para la evaluación del monitoreo del impacto de
la formación en las especialidades médicas.
Material y Método: la metodología elaborada se fundamenta en el Subsistema de
Evaluación y Acreditación de Especialidades de Posgrado (SEA-EP) y el análisis de los
modelos de evaluación del impacto de la formación existentes, la cual incluye un
instrumento propio para evaluar el impacto de dicha formación, el cual se apoya
esencialmente en un grupo de encuestas y entrevistas.
Resultados: se muestra una contribución a la evaluación sistémica e integradora del
proceso de formación, demostrando la pertinencia de la metodología diseñada, con la
inclusión del instrumento propio.
Introducción: el impacto de un programa de formación de posgrado con enfoque
profesional puede ser definido como su repercusión en cambios favorables en los
niveles de competencia de los estudiantes, su desempeño en el puesto de trabajo, la
eficiencia y la competitividad de las organizaciones y sus efectos en el entorno interno
y externo. No siempre las instituciones educativas cuentan con los instrumentos
adecuados para la evaluación de estos impactos, aspecto que resulta medular para
valorar la pertinencia y el impacto social de los programas de formación.
Objetivo: elaborar una metodología para la evaluación del monitoreo del impacto de
la formación en las especialidades médicas.
Material y Método: la metodología elaborada se fundamenta en el Subsistema de
Evaluación y Acreditación de Especialidades de Posgrado (SEA-EP) y el análisis de los
modelos de evaluación del impacto de la formación existentes, la cual incluye un
instrumento propio para evaluar el impacto de dicha formación, el cual se apoya
esencialmente en un grupo de encuestas y entrevistas.
Resultados: se muestra una contribución a la evaluación sistémica e integradora del
proceso de formación, demostrando la pertinencia de la metodología diseñada, con la
inclusión del instrumento propio.
Introducción: el impacto de un programa de formación de posgrado con enfoque
profesional puede ser definido como su repercusión en cambios favorables en los
niveles de competencia de los estudiantes, su desempeño en el puesto de trabajo, la
eficiencia y la competitividad de las organizaciones y sus efectos en el entorno interno
y externo. No siempre las instituciones educativas cuentan con los instrumentos
adecuados para la evaluación de estos impactos, aspecto que resulta medular para
valorar la pertinencia y el impacto social de los programas de formación.
Objetivo: elaborar una metodología para la evaluación del monitoreo del impacto de
la formación en las especialidades médicas.
Material y Método: la metodología elaborada se fundamenta en el Subsistema de
Evaluación y Acreditación de Especialidades de Posgrado (SEA-EP) y el análisis de los
modelos de evaluación del impacto de la formación existentes, la cual incluye un
instrumento propio para evaluar el impacto de dicha formación, el cual se apoya
esencialmente en un grupo de encuestas y entrevistas.
Resultados: se muestra una contribución a la evaluación sistémica e integradora del
proceso de formación, demostrando la pertinencia de la metodología diseñada, con la
inclusión del instrumento propio.
Introducción: el impacto de un programa de formación de posgrado con enfoque
profesional puede ser definido como su repercusión en cambios favorables en los
niveles de competencia de los estudiantes, su desempeño en el puesto de trabajo, la
eficiencia y la competitividad de las organizaciones y sus efectos en el entorno interno
y externo. No siempre las instituciones educativas cuentan con los instrumentos
adecuados para la evaluación de estos impactos, aspecto que resulta medular para
valorar la pertinencia y el impacto social de los programas de formación.
Objetivo: elaborar una metodología para la evaluación del monitoreo del impacto de
la formación en las especialidades médicas.
Material y Método: la metodología elaborada se fundamenta en el Subsistema de
Evaluación y Acreditación de Especialidades de Posgrado (SEA-EP) y el análisis de los
modelos de evaluación del impacto de la formación existentes, la cual incluye un
instrumento propio para evaluar el impacto de dicha formación, el cual se apoya
esencialmente en un grupo de encuestas y entrevistas.
Resultados: se muestra una contribución a la evaluación sistémica e integradora del
proceso de formación, demostrando la pertinencia de la metodología diseñada, con la
inclusión del instrumento propio.
Introducción: el impacto de un programa de formación de posgrado con enfoque
profesional puede ser definido como su repercusión en cambios favorables en los
niveles de competencia de los estudiantes, su desempeño en el puesto de trabajo, la
eficiencia y la competitividad de las organizaciones y sus efectos en el entorno interno
y externo. No siempre las instituciones educativas cuentan con los instrumentos
adecuados para la evaluación de estos impactos, aspecto que resulta medular para
valorar la pertinencia y el impacto social de los programas de formación.
Objetivo: elaborar una metodología para la evaluación del monitoreo del impacto de
la formación en las especialidades médicas.
Material y Método: la metodología elaborada se fundamenta en el Subsistema de
Evaluación y Acreditación de Especialidades de Posgrado (SEA-EP) y el análisis de los
modelos de evaluación del impacto de la formación existentes, la cual incluye un
instrumento propio para evaluar el impacto de dicha formación, el cual se apoya
esencialmente en un grupo de encuestas y entrevistas.
Resultados: se muestra una contribución a la evaluación sistémica e integradora del
proceso de formación, demostrando la pertinencia de la metodología diseñada, con la
inclusión del instrumento propio.
Introducción: el impacto de un programa de formación de posgrado con enfoque
profesional puede ser definido como su repercusión en cambios favorables en los
niveles de competencia de los estudiantes, su desempeño en el puesto de trabajo, la
eficiencia y la competitividad de las organizaciones y sus efectos en el entorno interno
y externo. No siempre las instituciones educativas cuentan con los instrumentos
adecuados para la evaluación de estos impactos, aspecto que resulta medular para
valorar la pertinencia y el impacto social de los programas de formación.
Objetivo: elaborar una metodología para la evaluación del monitoreo del impacto de
la formación en las especialidades médicas.
Material y Método: la metodología elaborada se fundamenta en el Subsistema de
Evaluación y Acreditación de Especialidades de Posgrado (SEA-EP) y el análisis de los
modelos de evaluación del impacto de la formación existentes, la cual incluye un
instrumento propio para evaluar el impacto de dicha formación, el cual se apoya
esencialmente en un grupo de encuestas y entrevistas.
Resultados: se muestra una contribución a la evaluación sistémica e integradora del
proceso de formación, demostrando la pertinencia de la metodología diseñada, con la
inclusión del instrumento propio.
Introducción: el impacto de un programa de formación de posgrado con enfoque
profesional puede ser definido como su repercusión en cambios favorables en los
niveles de competencia de los estudiantes, su desempeño en el puesto de trabajo, la
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y externo. No siempre las instituciones educativas cuentan con los instrumentos
adecuados para la evaluación de estos impactos, aspecto que resulta medular para
valorar la pertinencia y el impacto social de los programas de formación.
Objetivo: elaborar una metodología para la evaluación del monitoreo del impacto de
la formación en las especialidades médicas.
Material y Método: la metodología elaborada se fundamenta en el Subsistema de
Evaluación y Acreditación de Especialidades de Posgrado (SEA-EP) y el análisis de los
modelos de evaluación del impacto de la formación existentes, la cual incluye un
instrumento propio para evaluar el impacto de dicha formación, el cual se apoya
esencialmente en un grupo de encuestas y entrevistas.
Resultados: se muestra una contribución a la evaluación sistémica e integradora del
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inclusión del instrumento propio.
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profesional puede ser definido como su repercusión en cambios favorables en los
niveles de competencia de los estudiantes, su desempeño en el puesto de trabajo, la
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adecuados para la evaluación de estos impactos, aspecto que resulta medular para
valorar la pertinencia y el impacto social de los programas de formación.
Objetivo: elaborar una metodología para la evaluación del monitoreo del impacto de
la formación en las especialidades médicas.
Material y Método: la metodología elaborada se fundamenta en el Subsistema de
Evaluación y Acreditación de Especialidades de Posgrado (SEA-EP) y el análisis de los
modelos de evaluación del impacto de la formación existentes, la cual incluye un
instrumento propio para evaluar el impacto de dicha formación, el cual se apoya
esencialmente en un grupo de encuestas y entrevistas.
Resultados: se muestra una contribución a la evaluación sistémica e integradora del
proceso de formación, demostrando la pertinencia de la metodología diseñada, con la
inclusión del instrumento propio.
