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Titulo Artículo : | Talleres y evaluaciones de proceso: una herramienta que mejora el rendimiento en asignaturas integradas | |||
| Titulo Revista: | Revista Ciencias de la Salud |
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ISBN | 1692-7273 | ||||
| Autores | Paulina Tenore Venegas Sebastián Elgueta Perinni Miguel Pérez Lizama Paula Araya Herrera Pía Daniela Campos Reinoso Gabriela Urrejola Contreras |
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| Año de publicacion | 2020 | ||||
Suplemento |
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| Numero | 2 | Volumen | 18 | ||
| Pagina Inicial | 1 | Pagina Final | 15 | ||
| Idioma: | Español | Base de datos bibliográfica: | Redalyc |
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| Resumen : | Introducción: una tendencia actual en la educación superior es fusionar materias y articular las asig- naturas integradas; sin embargo, hay menor rendimiento y un incremento de la reprobación. Se ha descrito como favorable la aplicación de evaluaciones de procesos como instrumentos de enseñanza y aprendizaje en ciencias de la salud, criterio pertinente de considerar en asignaturas de gran volumen de contenidos. El objetivo de este trabajo fue valorar el efecto de la evaluación del proceso sobre una asignatura integrada de anatomía y fisiología en estudiantes de ciencias de la salud y su relación con el rendimiento. | ||||
| Palabras Claves : | Evaluación proceso Rendimiento académico Anatomía Fisiología educación médica |
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Tipo de acceso: |
libre | Disponibilidad | Link Externo |  |
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| Publico Objetivo: | Posgrado , Docentes , Medicos , Educadores Medicos , | ||||