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Resumen <p>Desde el comienzo de la pandemia por COVID-19, más de 300 millones de estudiantes en todo el mundo vieron interrumpida su educación por la propagación del coronavirus. Sin embargo, los estudiantes debían continuar con su formación académica, por lo que la educación evolucionó junto con la tecnología y las instituciones de educación tuvieron que repensar la manera de transmitir y construir conocimientos. En Colombia el primer caso confirmado por COVID-19 fue el 6 de marzo en una mujer de 29 años y el primer fallecimiento fue el 16 de marzo (1,2). Las clases presenciales fueron suspendidas el 16 de marzo obligando a todos los programas a adaptarse al entorno virtual. Hasta el 11 de octubre de 2020, la universidad Javeriana aún no abría su campus a estudiantes ni a ningún otro miembro de la facultad de medicina. La Pontificia Universidad Javeriana cuenta con aproximadamente 22.000 estudiantes y 1.000 profesores de diferentes programas que tuvieron que adaptarse a la nueva realidad de enseñanza-aprendizaje basada en Internet y a la introducción de nuevas herramientas de aprendizaje como KuraCloud, que debido a la necesidad de la virtualidad se decidió usar de manera complementaria a las clases virtuales (3). KuraCloud es una plataforma de e-aprendizaje creada por AD instruments que cuenta con 31 casos creados por el fabricante, adaptables según la necesidad. La principal ventaja de esta plataforma es que permite la creación de casos con múltiples herramientas interactivas y abre las puertas a un ambiente colaborativo entre especialidades médicas (4). La plataforma permite realizar casos grupales o individuales fomentando todo tipo de aprendizaje necesario en la formación de un médico. Adicionalmente, cuenta con una amplia variedad de métodos de calificación. Dada la situación de pandemia y el aislamiento, los estudiantes de medicina tuvieron que suspender sus rotaciones y experiencias clínicas en los diferentes hospitales del país, incluyendo el Hospital Universitario San Ignacio. (Tomado del poster)</p>
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