ID Consecutivo : 714

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Editorial

 

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Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">El convencimiento de todos los docentes sobre la necesidad de cambiar el curriculum es la condición primera para iniciar una reforma con posibilidades de éxito, sobre todo si se tiene en cuenta que Medicina es una profesión conservadora con tendencia a no realizar modificaciones curriculares significantes.</span> <span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">Las razones para plantear una reforma curricular en el Plan de Estudios de Medicina de la Facultad de Salud son múltiples y poderosas con unas circunstancias de oportunidad que han sido aprovechadas para iniciar. El curriculum comprende las actitudes, principios y comportamientos que el profesional debe tener, la tecnología docente que se va a emplear y los conocimientos que debe aprender. En el desempeño futuro del profesional tienen mayor importancia las actitudes, principios y comportamientos que los conocimientos, sobre todo si se trata de un área como la salud, en la que la mayor parte de los conceptos se renuevan cada cinco años.</span></p>

 

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Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
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Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">El convencimiento de todos los docentes sobre la necesidad de cambiar el curriculum es la condición primera para iniciar una reforma con posibilidades de éxito, sobre todo si se tiene en cuenta que Medicina es una profesión conservadora con tendencia a no realizar modificaciones curriculares significantes.</span> <span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">Las razones para plantear una reforma curricular en el Plan de Estudios de Medicina de la Facultad de Salud son múltiples y poderosas con unas circunstancias de oportunidad que han sido aprovechadas para iniciar. El curriculum comprende las actitudes, principios y comportamientos que el profesional debe tener, la tecnología docente que se va a emplear y los conocimientos que debe aprender. En el desempeño futuro del profesional tienen mayor importancia las actitudes, principios y comportamientos que los conocimientos, sobre todo si se trata de un área como la salud, en la que la mayor parte de los conceptos se renuevan cada cinco años.</span></p>

 

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Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

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Resumen
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">El convencimiento de todos los docentes sobre la necesidad de cambiar el curriculum es la condición primera para iniciar una reforma con posibilidades de éxito, sobre todo si se tiene en cuenta que Medicina es una profesión conservadora con tendencia a no realizar modificaciones curriculares significantes.</span> <span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">Las razones para plantear una reforma curricular en el Plan de Estudios de Medicina de la Facultad de Salud son múltiples y poderosas con unas circunstancias de oportunidad que han sido aprovechadas para iniciar. El curriculum comprende las actitudes, principios y comportamientos que el profesional debe tener, la tecnología docente que se va a emplear y los conocimientos que debe aprender. En el desempeño futuro del profesional tienen mayor importancia las actitudes, principios y comportamientos que los conocimientos, sobre todo si se trata de un área como la salud, en la que la mayor parte de los conceptos se renuevan cada cinco años.</span></p>

 

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Autor como conferencia

Paginas

 

Año de publicación

Resumen
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">El convencimiento de todos los docentes sobre la necesidad de cambiar el curriculum es la condición primera para iniciar una reforma con posibilidades de éxito, sobre todo si se tiene en cuenta que Medicina es una profesión conservadora con tendencia a no realizar modificaciones curriculares significantes.</span> <span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">Las razones para plantear una reforma curricular en el Plan de Estudios de Medicina de la Facultad de Salud son múltiples y poderosas con unas circunstancias de oportunidad que han sido aprovechadas para iniciar. El curriculum comprende las actitudes, principios y comportamientos que el profesional debe tener, la tecnología docente que se va a emplear y los conocimientos que debe aprender. En el desempeño futuro del profesional tienen mayor importancia las actitudes, principios y comportamientos que los conocimientos, sobre todo si se trata de un área como la salud, en la que la mayor parte de los conceptos se renuevan cada cinco años.</span></p>

 

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Resumen
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">El convencimiento de todos los docentes sobre la necesidad de cambiar el curriculum es la condición primera para iniciar una reforma con posibilidades de éxito, sobre todo si se tiene en cuenta que Medicina es una profesión conservadora con tendencia a no realizar modificaciones curriculares significantes.</span> <span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">Las razones para plantear una reforma curricular en el Plan de Estudios de Medicina de la Facultad de Salud son múltiples y poderosas con unas circunstancias de oportunidad que han sido aprovechadas para iniciar. El curriculum comprende las actitudes, principios y comportamientos que el profesional debe tener, la tecnología docente que se va a emplear y los conocimientos que debe aprender. En el desempeño futuro del profesional tienen mayor importancia las actitudes, principios y comportamientos que los conocimientos, sobre todo si se trata de un área como la salud, en la que la mayor parte de los conceptos se renuevan cada cinco años.</span></p>

 

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Año de publicación

Resumen
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">El convencimiento de todos los docentes sobre la necesidad de cambiar el curriculum es la condición primera para iniciar una reforma con posibilidades de éxito, sobre todo si se tiene en cuenta que Medicina es una profesión conservadora con tendencia a no realizar modificaciones curriculares significantes.</span> <span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">Las razones para plantear una reforma curricular en el Plan de Estudios de Medicina de la Facultad de Salud son múltiples y poderosas con unas circunstancias de oportunidad que han sido aprovechadas para iniciar. El curriculum comprende las actitudes, principios y comportamientos que el profesional debe tener, la tecnología docente que se va a emplear y los conocimientos que debe aprender. En el desempeño futuro del profesional tienen mayor importancia las actitudes, principios y comportamientos que los conocimientos, sobre todo si se trata de un área como la salud, en la que la mayor parte de los conceptos se renuevan cada cinco años.</span></p>

 

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Titulo

Titulo Revista

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Año de publicación Suplemento

Numero: Volumen

Pagina Inicial Pagina Final

Resumen
<p class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: normal;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">El convencimiento de todos los docentes sobre la necesidad de cambiar el curriculum es la condición primera para iniciar una reforma con posibilidades de éxito, sobre todo si se tiene en cuenta que Medicina es una profesión conservadora con tendencia a no realizar modificaciones curriculares significantes.</span> <span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; font-family: 'Arial',sans-serif; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; color: black; mso-ansi-language: ES-MX;">Las razones para plantear una reforma curricular en el Plan de Estudios de Medicina de la Facultad de Salud son múltiples y poderosas con unas circunstancias de oportunidad que han sido aprovechadas para iniciar. El curriculum comprende las actitudes, principios y comportamientos que el profesional debe tener, la tecnología docente que se va a emplear y los conocimientos que debe aprender. En el desempeño futuro del profesional tienen mayor importancia las actitudes, principios y comportamientos que los conocimientos, sobre todo si se trata de un área como la salud, en la que la mayor parte de los conceptos se renuevan cada cinco años.</span></p>

 

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