ID Consecutivo : 650

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Editorial

 

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Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El interés del científico por abstraer y generalizar puede llevar al psicólogo a apartarse de las exigencias, de los problemas prácticos y de la acción social. Al educador no se le permite tal aislamiento pues continuamente está expuesto a las demandas institucionales y sociales para que actué, tome decisiones y las ponga en práctica. A pesar de las anteriores dificultades, nadie duda de la necesidad de establecer una relación entre Psicología y Educación que permita obviar el abismo entre las conclusiones emanadas de las investigaciones y análisis psicológicos y los problemas a que se ve enfrentado diariamente el maestro en el salón de clases</span><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">.</span></p>

 

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	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
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Editorial

 

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El interés del científico por abstraer y generalizar puede llevar al psicólogo a apartarse de las exigencias, de los problemas prácticos y de la acción social. Al educador no se le permite tal aislamiento pues continuamente está expuesto a las demandas institucionales y sociales para que actué, tome decisiones y las ponga en práctica. A pesar de las anteriores dificultades, nadie duda de la necesidad de establecer una relación entre Psicología y Educación que permita obviar el abismo entre las conclusiones emanadas de las investigaciones y análisis psicológicos y los problemas a que se ve enfrentado diariamente el maestro en el salón de clases</span><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">.</span></p>

 

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Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

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<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El interés del científico por abstraer y generalizar puede llevar al psicólogo a apartarse de las exigencias, de los problemas prácticos y de la acción social. Al educador no se le permite tal aislamiento pues continuamente está expuesto a las demandas institucionales y sociales para que actué, tome decisiones y las ponga en práctica. A pesar de las anteriores dificultades, nadie duda de la necesidad de establecer una relación entre Psicología y Educación que permita obviar el abismo entre las conclusiones emanadas de las investigaciones y análisis psicológicos y los problemas a que se ve enfrentado diariamente el maestro en el salón de clases</span><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">.</span></p>

 

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Autor como conferencia

Paginas

 

Año de publicación

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El interés del científico por abstraer y generalizar puede llevar al psicólogo a apartarse de las exigencias, de los problemas prácticos y de la acción social. Al educador no se le permite tal aislamiento pues continuamente está expuesto a las demandas institucionales y sociales para que actué, tome decisiones y las ponga en práctica. A pesar de las anteriores dificultades, nadie duda de la necesidad de establecer una relación entre Psicología y Educación que permita obviar el abismo entre las conclusiones emanadas de las investigaciones y análisis psicológicos y los problemas a que se ve enfrentado diariamente el maestro en el salón de clases</span><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">.</span></p>

 

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Año de publicación

Producción de publicación

Volumen

ISBN

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Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El interés del científico por abstraer y generalizar puede llevar al psicólogo a apartarse de las exigencias, de los problemas prácticos y de la acción social. Al educador no se le permite tal aislamiento pues continuamente está expuesto a las demandas institucionales y sociales para que actué, tome decisiones y las ponga en práctica. A pesar de las anteriores dificultades, nadie duda de la necesidad de establecer una relación entre Psicología y Educación que permita obviar el abismo entre las conclusiones emanadas de las investigaciones y análisis psicológicos y los problemas a que se ve enfrentado diariamente el maestro en el salón de clases</span><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">.</span></p>

 

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Año de publicación

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<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El interés del científico por abstraer y generalizar puede llevar al psicólogo a apartarse de las exigencias, de los problemas prácticos y de la acción social. Al educador no se le permite tal aislamiento pues continuamente está expuesto a las demandas institucionales y sociales para que actué, tome decisiones y las ponga en práctica. A pesar de las anteriores dificultades, nadie duda de la necesidad de establecer una relación entre Psicología y Educación que permita obviar el abismo entre las conclusiones emanadas de las investigaciones y análisis psicológicos y los problemas a que se ve enfrentado diariamente el maestro en el salón de clases</span><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">.</span></p>

 

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Titulo

Titulo Revista

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Año de publicación Suplemento

Numero: Volumen

Pagina Inicial Pagina Final

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El interés del científico por abstraer y generalizar puede llevar al psicólogo a apartarse de las exigencias, de los problemas prácticos y de la acción social. Al educador no se le permite tal aislamiento pues continuamente está expuesto a las demandas institucionales y sociales para que actué, tome decisiones y las ponga en práctica. A pesar de las anteriores dificultades, nadie duda de la necesidad de establecer una relación entre Psicología y Educación que permita obviar el abismo entre las conclusiones emanadas de las investigaciones y análisis psicológicos y los problemas a que se ve enfrentado diariamente el maestro en el salón de clases</span><span lang="ES-MX" style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">.</span></p>

 

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