ID Consecutivo : 649

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Editorial

 

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Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El educador por su parte, siente que no tiene nada que decir en este campo u opta por denominar filosofía a todo aquello que no puede conceptualizar ni como objetivo, ni como actividad; casi que llega a entenderse por filosofía educativa todo aquello que reviste el carácter de vaguedad y abstracción; en otras ocasiones, el educador, coaccionado por la urgencia de la acción, por las demandas inmediatas” y por el poco tiempo del que dispone para el planeamiento, termina transándose por una formulación rápida de unos principios a los cuales da el nombre de Marco Teórico Filosófico.</span></p>

 

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Resumen
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El educador por su parte, siente que no tiene nada que decir en este campo u opta por denominar filosofía a todo aquello que no puede conceptualizar ni como objetivo, ni como actividad; casi que llega a entenderse por filosofía educativa todo aquello que reviste el carácter de vaguedad y abstracción; en otras ocasiones, el educador, coaccionado por la urgencia de la acción, por las demandas inmediatas” y por el poco tiempo del que dispone para el planeamiento, termina transándose por una formulación rápida de unos principios a los cuales da el nombre de Marco Teórico Filosófico.</span></p>

 

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Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

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<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El educador por su parte, siente que no tiene nada que decir en este campo u opta por denominar filosofía a todo aquello que no puede conceptualizar ni como objetivo, ni como actividad; casi que llega a entenderse por filosofía educativa todo aquello que reviste el carácter de vaguedad y abstracción; en otras ocasiones, el educador, coaccionado por la urgencia de la acción, por las demandas inmediatas” y por el poco tiempo del que dispone para el planeamiento, termina transándose por una formulación rápida de unos principios a los cuales da el nombre de Marco Teórico Filosófico.</span></p>

 

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Autor como conferencia

Paginas

 

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<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El educador por su parte, siente que no tiene nada que decir en este campo u opta por denominar filosofía a todo aquello que no puede conceptualizar ni como objetivo, ni como actividad; casi que llega a entenderse por filosofía educativa todo aquello que reviste el carácter de vaguedad y abstracción; en otras ocasiones, el educador, coaccionado por la urgencia de la acción, por las demandas inmediatas” y por el poco tiempo del que dispone para el planeamiento, termina transándose por una formulación rápida de unos principios a los cuales da el nombre de Marco Teórico Filosófico.</span></p>

 

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<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ES-MX" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Arial',sans-serif; color: black; background: white; mso-ansi-language: ES-MX;">El educador por su parte, siente que no tiene nada que decir en este campo u opta por denominar filosofía a todo aquello que no puede conceptualizar ni como objetivo, ni como actividad; casi que llega a entenderse por filosofía educativa todo aquello que reviste el carácter de vaguedad y abstracción; en otras ocasiones, el educador, coaccionado por la urgencia de la acción, por las demandas inmediatas” y por el poco tiempo del que dispone para el planeamiento, termina transándose por una formulación rápida de unos principios a los cuales da el nombre de Marco Teórico Filosófico.</span></p>

 

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Titulo Revista

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