ID Consecutivo : 2263

Titulo

serie

Editorial

 

ISBN

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
La investigación de las prácticas docentes que conlleva a la promoción de la argumentación en los estudiantes de posgrados médicos se ha convertido en un campo de exploración y de planteamiento de nuevas perspectivas. Una de las razones que apoya estas iniciativas es que la comprensión de la dinámica estudiante/docente, en torno a la formación de profesionales en áreas particulares y especializadas, es fundamental para la construcción de comprensiones más profundas de los fenómenos formativos, así como para aportar al desarrollo de pensadores críticos y, en definitiva, para la consolidación de comunidades de aprendizaje. En el caso de las ciencias de la salud, los esfuerzos se han dirigido al desarrollo de habilidades de pensamiento de dominio específico, centradas sobre todo en la promoción de la argumentación clínica para la resolución de problemas particulares y el desarrollo de pensamiento crítico con aplicación en la vida profesional.

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

Signatura topografica:

ID Consecutivo : 2263

Titulo

Editorial

 

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
La investigación de las prácticas docentes que conlleva a la promoción de la argumentación en los estudiantes de posgrados médicos se ha convertido en un campo de exploración y de planteamiento de nuevas perspectivas. Una de las razones que apoya estas iniciativas es que la comprensión de la dinámica estudiante/docente, en torno a la formación de profesionales en áreas particulares y especializadas, es fundamental para la construcción de comprensiones más profundas de los fenómenos formativos, así como para aportar al desarrollo de pensadores críticos y, en definitiva, para la consolidación de comunidades de aprendizaje. En el caso de las ciencias de la salud, los esfuerzos se han dirigido al desarrollo de habilidades de pensamiento de dominio específico, centradas sobre todo en la promoción de la argumentación clínica para la resolución de problemas particulares y el desarrollo de pensamiento crítico con aplicación en la vida profesional.

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

Signatura topografica:

ID Consecutivo : 2263

Titulo

Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

Año de publicación

Resumen
La investigación de las prácticas docentes que conlleva a la promoción de la argumentación en los estudiantes de posgrados médicos se ha convertido en un campo de exploración y de planteamiento de nuevas perspectivas. Una de las razones que apoya estas iniciativas es que la comprensión de la dinámica estudiante/docente, en torno a la formación de profesionales en áreas particulares y especializadas, es fundamental para la construcción de comprensiones más profundas de los fenómenos formativos, así como para aportar al desarrollo de pensadores críticos y, en definitiva, para la consolidación de comunidades de aprendizaje. En el caso de las ciencias de la salud, los esfuerzos se han dirigido al desarrollo de habilidades de pensamiento de dominio específico, centradas sobre todo en la promoción de la argumentación clínica para la resolución de problemas particulares y el desarrollo de pensamiento crítico con aplicación en la vida profesional.

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 2263

Titulo

Autor como conferencia

Paginas

 

Año de publicación

Resumen
La investigación de las prácticas docentes que conlleva a la promoción de la argumentación en los estudiantes de posgrados médicos se ha convertido en un campo de exploración y de planteamiento de nuevas perspectivas. Una de las razones que apoya estas iniciativas es que la comprensión de la dinámica estudiante/docente, en torno a la formación de profesionales en áreas particulares y especializadas, es fundamental para la construcción de comprensiones más profundas de los fenómenos formativos, así como para aportar al desarrollo de pensadores críticos y, en definitiva, para la consolidación de comunidades de aprendizaje. En el caso de las ciencias de la salud, los esfuerzos se han dirigido al desarrollo de habilidades de pensamiento de dominio específico, centradas sobre todo en la promoción de la argumentación clínica para la resolución de problemas particulares y el desarrollo de pensamiento crítico con aplicación en la vida profesional.

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 2263

Titulo

 

Año de publicación

Producción de publicación

Volumen

ISBN

Frecuencia

Resumen
La investigación de las prácticas docentes que conlleva a la promoción de la argumentación en los estudiantes de posgrados médicos se ha convertido en un campo de exploración y de planteamiento de nuevas perspectivas. Una de las razones que apoya estas iniciativas es que la comprensión de la dinámica estudiante/docente, en torno a la formación de profesionales en áreas particulares y especializadas, es fundamental para la construcción de comprensiones más profundas de los fenómenos formativos, así como para aportar al desarrollo de pensadores críticos y, en definitiva, para la consolidación de comunidades de aprendizaje. En el caso de las ciencias de la salud, los esfuerzos se han dirigido al desarrollo de habilidades de pensamiento de dominio específico, centradas sobre todo en la promoción de la argumentación clínica para la resolución de problemas particulares y el desarrollo de pensamiento crítico con aplicación en la vida profesional.

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 2263

Titulo videos

Año de publicación

Resumen
La investigación de las prácticas docentes que conlleva a la promoción de la argumentación en los estudiantes de posgrados médicos se ha convertido en un campo de exploración y de planteamiento de nuevas perspectivas. Una de las razones que apoya estas iniciativas es que la comprensión de la dinámica estudiante/docente, en torno a la formación de profesionales en áreas particulares y especializadas, es fundamental para la construcción de comprensiones más profundas de los fenómenos formativos, así como para aportar al desarrollo de pensadores críticos y, en definitiva, para la consolidación de comunidades de aprendizaje. En el caso de las ciencias de la salud, los esfuerzos se han dirigido al desarrollo de habilidades de pensamiento de dominio específico, centradas sobre todo en la promoción de la argumentación clínica para la resolución de problemas particulares y el desarrollo de pensamiento crítico con aplicación en la vida profesional.

 

Adjunte la Imagen del Video

 

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

https://ascofame.org.co/congreso2023/desarrollos/posters_visor/poster.php?id=FLK95PT

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 2263

Titulo

Titulo Revista

ISSN

Año de publicación Suplemento

Numero: Volumen

Pagina Inicial Pagina Final

Resumen
La investigación de las prácticas docentes que conlleva a la promoción de la argumentación en los estudiantes de posgrados médicos se ha convertido en un campo de exploración y de planteamiento de nuevas perspectivas. Una de las razones que apoya estas iniciativas es que la comprensión de la dinámica estudiante/docente, en torno a la formación de profesionales en áreas particulares y especializadas, es fundamental para la construcción de comprensiones más profundas de los fenómenos formativos, así como para aportar al desarrollo de pensadores críticos y, en definitiva, para la consolidación de comunidades de aprendizaje. En el caso de las ciencias de la salud, los esfuerzos se han dirigido al desarrollo de habilidades de pensamiento de dominio específico, centradas sobre todo en la promoción de la argumentación clínica para la resolución de problemas particulares y el desarrollo de pensamiento crítico con aplicación en la vida profesional.

 

Base de datos bibliográfica Base de datos bibliográfica Seleccione una Access Medicine Biblioteca VirtualenSalud(BVS) Cochrane Central Dialnet Lilacs-Literatura Latinoamericana en Ciencias de la Salud Medline-PubMed Redalyc ScienceDirect SciELO-Scientific Electronic Library Online WHOLIS Otra

Imagen de portada

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

 

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores