ID Consecutivo : 2252

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Editorial

 

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Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
Los estudiantes de medicina enfrentan desafios tanto en el aprendizaje teórico como en el práctico en medicina de emergencias, debido a la diversidad de casos y la imprevisibilidad de los servicios de urgencias. Además, las nuevas generaciones tienen una marcada afinidad por la tecnología, lo que plantea retos adicionales para los educadores, especialmente en la formación médica (1-3). En respuesta a estas cuestiones, han surgido las Estrategias de Aprendizaje Potenciadas por la Tecnología (APT), que buscan enriquecer los métodos educativos tradicionales mediante la incorporación de la tecnología (4-5).

 

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	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
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Los estudiantes de medicina enfrentan desafios tanto en el aprendizaje teórico como en el práctico en medicina de emergencias, debido a la diversidad de casos y la imprevisibilidad de los servicios de urgencias. Además, las nuevas generaciones tienen una marcada afinidad por la tecnología, lo que plantea retos adicionales para los educadores, especialmente en la formación médica (1-3). En respuesta a estas cuestiones, han surgido las Estrategias de Aprendizaje Potenciadas por la Tecnología (APT), que buscan enriquecer los métodos educativos tradicionales mediante la incorporación de la tecnología (4-5).

 

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Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

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