ID Consecutivo : 1329

Titulo

serie

Editorial

 

ISBN

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
El artículo presenta un estudio desarrollado en la Universidad Técnica de Manabí (UTM), sobre las insuficientes habilidades que poseen los estudiantes universitarios para enfrentar la escritura como proceso de competencia y actuación, tema de actualidad y pertinencia para la educación superior. Para ello, el objetivo planteado fue diagnosticar el estado actual del desarrollo de la habilidad de expresión escrita en los estudiantes de Nivelación en línea de la carrera Trabajo Social. Se adoptó un enfoque metodológico mixto para el desarrollo de un estudio de campo con diseño de investigación no experimental transversal. La muestra quedó conformada por una coordinadora académica, cuatro docentes que impartieron la asignatura Desarrollo Personal y 35 estudiantes que representan el 100 %, 80 % y 25 % de los integrantes de la población, respectivamente. Los principales resultados evidenciaron insuficiencias teóricas, metodológicas y prácticas en la capacitación de los docentes para abordar la actividad de escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las cuales han incidido de manera negativa en el estado actual de desarrollo de la habilidad expresión escrita, destacándose que siete de los nueve indicadores de las dos dimensiones que la integran evidenciaron un desarrollo desfavorable en el 77,8 % de los estudiantes.

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

Signatura topografica:

ID Consecutivo : 1329

Titulo

Editorial

 

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
El artículo presenta un estudio desarrollado en la Universidad Técnica de Manabí (UTM), sobre las insuficientes habilidades que poseen los estudiantes universitarios para enfrentar la escritura como proceso de competencia y actuación, tema de actualidad y pertinencia para la educación superior. Para ello, el objetivo planteado fue diagnosticar el estado actual del desarrollo de la habilidad de expresión escrita en los estudiantes de Nivelación en línea de la carrera Trabajo Social. Se adoptó un enfoque metodológico mixto para el desarrollo de un estudio de campo con diseño de investigación no experimental transversal. La muestra quedó conformada por una coordinadora académica, cuatro docentes que impartieron la asignatura Desarrollo Personal y 35 estudiantes que representan el 100 %, 80 % y 25 % de los integrantes de la población, respectivamente. Los principales resultados evidenciaron insuficiencias teóricas, metodológicas y prácticas en la capacitación de los docentes para abordar la actividad de escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las cuales han incidido de manera negativa en el estado actual de desarrollo de la habilidad expresión escrita, destacándose que siete de los nueve indicadores de las dos dimensiones que la integran evidenciaron un desarrollo desfavorable en el 77,8 % de los estudiantes.

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

Signatura topografica:

ID Consecutivo : 1329

Titulo

Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

Año de publicación

Resumen
El artículo presenta un estudio desarrollado en la Universidad Técnica de Manabí (UTM), sobre las insuficientes habilidades que poseen los estudiantes universitarios para enfrentar la escritura como proceso de competencia y actuación, tema de actualidad y pertinencia para la educación superior. Para ello, el objetivo planteado fue diagnosticar el estado actual del desarrollo de la habilidad de expresión escrita en los estudiantes de Nivelación en línea de la carrera Trabajo Social. Se adoptó un enfoque metodológico mixto para el desarrollo de un estudio de campo con diseño de investigación no experimental transversal. La muestra quedó conformada por una coordinadora académica, cuatro docentes que impartieron la asignatura Desarrollo Personal y 35 estudiantes que representan el 100 %, 80 % y 25 % de los integrantes de la población, respectivamente. Los principales resultados evidenciaron insuficiencias teóricas, metodológicas y prácticas en la capacitación de los docentes para abordar la actividad de escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las cuales han incidido de manera negativa en el estado actual de desarrollo de la habilidad expresión escrita, destacándose que siete de los nueve indicadores de las dos dimensiones que la integran evidenciaron un desarrollo desfavorable en el 77,8 % de los estudiantes.

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 1329

Titulo

Autor como conferencia

Paginas

 

Año de publicación

Resumen
El artículo presenta un estudio desarrollado en la Universidad Técnica de Manabí (UTM), sobre las insuficientes habilidades que poseen los estudiantes universitarios para enfrentar la escritura como proceso de competencia y actuación, tema de actualidad y pertinencia para la educación superior. Para ello, el objetivo planteado fue diagnosticar el estado actual del desarrollo de la habilidad de expresión escrita en los estudiantes de Nivelación en línea de la carrera Trabajo Social. Se adoptó un enfoque metodológico mixto para el desarrollo de un estudio de campo con diseño de investigación no experimental transversal. La muestra quedó conformada por una coordinadora académica, cuatro docentes que impartieron la asignatura Desarrollo Personal y 35 estudiantes que representan el 100 %, 80 % y 25 % de los integrantes de la población, respectivamente. Los principales resultados evidenciaron insuficiencias teóricas, metodológicas y prácticas en la capacitación de los docentes para abordar la actividad de escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las cuales han incidido de manera negativa en el estado actual de desarrollo de la habilidad expresión escrita, destacándose que siete de los nueve indicadores de las dos dimensiones que la integran evidenciaron un desarrollo desfavorable en el 77,8 % de los estudiantes.

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 1329

Titulo

 

Año de publicación

Producción de publicación

Volumen

ISBN

Frecuencia

Resumen
El artículo presenta un estudio desarrollado en la Universidad Técnica de Manabí (UTM), sobre las insuficientes habilidades que poseen los estudiantes universitarios para enfrentar la escritura como proceso de competencia y actuación, tema de actualidad y pertinencia para la educación superior. Para ello, el objetivo planteado fue diagnosticar el estado actual del desarrollo de la habilidad de expresión escrita en los estudiantes de Nivelación en línea de la carrera Trabajo Social. Se adoptó un enfoque metodológico mixto para el desarrollo de un estudio de campo con diseño de investigación no experimental transversal. La muestra quedó conformada por una coordinadora académica, cuatro docentes que impartieron la asignatura Desarrollo Personal y 35 estudiantes que representan el 100 %, 80 % y 25 % de los integrantes de la población, respectivamente. Los principales resultados evidenciaron insuficiencias teóricas, metodológicas y prácticas en la capacitación de los docentes para abordar la actividad de escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las cuales han incidido de manera negativa en el estado actual de desarrollo de la habilidad expresión escrita, destacándose que siete de los nueve indicadores de las dos dimensiones que la integran evidenciaron un desarrollo desfavorable en el 77,8 % de los estudiantes.

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 1329

Titulo videos

Año de publicación

Resumen
El artículo presenta un estudio desarrollado en la Universidad Técnica de Manabí (UTM), sobre las insuficientes habilidades que poseen los estudiantes universitarios para enfrentar la escritura como proceso de competencia y actuación, tema de actualidad y pertinencia para la educación superior. Para ello, el objetivo planteado fue diagnosticar el estado actual del desarrollo de la habilidad de expresión escrita en los estudiantes de Nivelación en línea de la carrera Trabajo Social. Se adoptó un enfoque metodológico mixto para el desarrollo de un estudio de campo con diseño de investigación no experimental transversal. La muestra quedó conformada por una coordinadora académica, cuatro docentes que impartieron la asignatura Desarrollo Personal y 35 estudiantes que representan el 100 %, 80 % y 25 % de los integrantes de la población, respectivamente. Los principales resultados evidenciaron insuficiencias teóricas, metodológicas y prácticas en la capacitación de los docentes para abordar la actividad de escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las cuales han incidido de manera negativa en el estado actual de desarrollo de la habilidad expresión escrita, destacándose que siete de los nueve indicadores de las dos dimensiones que la integran evidenciaron un desarrollo desfavorable en el 77,8 % de los estudiantes.

 

Adjunte la Imagen del Video

 

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

https://www.redalyc.org/journal/5717/571770819006/html/

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 1329

Titulo

Titulo Revista

ISSN

Año de publicación Suplemento

Numero: Volumen

Pagina Inicial Pagina Final

Resumen
El artículo presenta un estudio desarrollado en la Universidad Técnica de Manabí (UTM), sobre las insuficientes habilidades que poseen los estudiantes universitarios para enfrentar la escritura como proceso de competencia y actuación, tema de actualidad y pertinencia para la educación superior. Para ello, el objetivo planteado fue diagnosticar el estado actual del desarrollo de la habilidad de expresión escrita en los estudiantes de Nivelación en línea de la carrera Trabajo Social. Se adoptó un enfoque metodológico mixto para el desarrollo de un estudio de campo con diseño de investigación no experimental transversal. La muestra quedó conformada por una coordinadora académica, cuatro docentes que impartieron la asignatura Desarrollo Personal y 35 estudiantes que representan el 100 %, 80 % y 25 % de los integrantes de la población, respectivamente. Los principales resultados evidenciaron insuficiencias teóricas, metodológicas y prácticas en la capacitación de los docentes para abordar la actividad de escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las cuales han incidido de manera negativa en el estado actual de desarrollo de la habilidad expresión escrita, destacándose que siete de los nueve indicadores de las dos dimensiones que la integran evidenciaron un desarrollo desfavorable en el 77,8 % de los estudiantes.

 

Base de datos bibliográfica Base de datos bibliográfica Seleccione una Access Medicine Biblioteca VirtualenSalud(BVS) Cochrane Central Dialnet Lilacs-Literatura Latinoamericana en Ciencias de la Salud Medline-PubMed Redalyc ScienceDirect SciELO-Scientific Electronic Library Online WHOLIS Otra

Imagen de portada

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

 

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Investigacion Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores