ID Consecutivo : 1136

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Editorial

 

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Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
Presentamos una revisión del estado actual de las tecnologías aplicadas a la forma-ción médica y las perspectivas que estos sistemas tecnológicos traerán en los nuevos métodos y formas de enseñanza en medicina y ciencias aines. Mostramos ejemplos prácticos de procedi-mientos tecnológicos concretos desarrollados por nuestro grupo de investigación reconocido so-bre sistemas de visualización médica avanzada (VisualMed Systems) de la Universidad de Sala-manca. Destacamos aplicaciones tecnológicas desarrolladas por nuestro grupo para dispositivos portables (smartphones y tablets), sistemas de visión estereoscópica con gafas de realidad vir-tual, entornos tecnológicos de simulación clínica, como la exploración ecográica virtual o los sistemas de auscultación cardíaca mediante sensores de movimiento empotrados en fonendo, y abordajes laparoscópicos virtuales, mediante el empleo de dispositivos tecnológicos de capta-ción de movimientos manuales. La incorporación de tecnologías en la formación médica permiti-rá transformar radicalmente las condiciones tradicionales de la docencia, gracias al empleo de nuevas formas de enseñar y de aprender, mediante la utilización de entornos tecnológicos virtua-les clínicos, a través del uso de sistemas de visión artiicial, y la utilización de dispositivos porta-bles y gafas de visión estereoscópicas. Este tipo de recursos tecnológicos formativos permiten ventajas educativas, ya que brindan una seguridad ante los errores en entrenamientos de técni-cas y exploraciones clínicas especíicas, ofrecen un coste más reducido y menos peligroso que trabajar con la realidad y, además, pueden ayudar a la comprensión de procedimientos concretos

 

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Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
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Resumen
Presentamos una revisión del estado actual de las tecnologías aplicadas a la forma-ción médica y las perspectivas que estos sistemas tecnológicos traerán en los nuevos métodos y formas de enseñanza en medicina y ciencias aines. Mostramos ejemplos prácticos de procedi-mientos tecnológicos concretos desarrollados por nuestro grupo de investigación reconocido so-bre sistemas de visualización médica avanzada (VisualMed Systems) de la Universidad de Sala-manca. Destacamos aplicaciones tecnológicas desarrolladas por nuestro grupo para dispositivos portables (smartphones y tablets), sistemas de visión estereoscópica con gafas de realidad vir-tual, entornos tecnológicos de simulación clínica, como la exploración ecográica virtual o los sistemas de auscultación cardíaca mediante sensores de movimiento empotrados en fonendo, y abordajes laparoscópicos virtuales, mediante el empleo de dispositivos tecnológicos de capta-ción de movimientos manuales. La incorporación de tecnologías en la formación médica permiti-rá transformar radicalmente las condiciones tradicionales de la docencia, gracias al empleo de nuevas formas de enseñar y de aprender, mediante la utilización de entornos tecnológicos virtua-les clínicos, a través del uso de sistemas de visión artiicial, y la utilización de dispositivos porta-bles y gafas de visión estereoscópicas. Este tipo de recursos tecnológicos formativos permiten ventajas educativas, ya que brindan una seguridad ante los errores en entrenamientos de técni-cas y exploraciones clínicas especíicas, ofrecen un coste más reducido y menos peligroso que trabajar con la realidad y, además, pueden ayudar a la comprensión de procedimientos concretos

 

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Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

Año de publicación

Resumen
Presentamos una revisión del estado actual de las tecnologías aplicadas a la forma-ción médica y las perspectivas que estos sistemas tecnológicos traerán en los nuevos métodos y formas de enseñanza en medicina y ciencias aines. Mostramos ejemplos prácticos de procedi-mientos tecnológicos concretos desarrollados por nuestro grupo de investigación reconocido so-bre sistemas de visualización médica avanzada (VisualMed Systems) de la Universidad de Sala-manca. Destacamos aplicaciones tecnológicas desarrolladas por nuestro grupo para dispositivos portables (smartphones y tablets), sistemas de visión estereoscópica con gafas de realidad vir-tual, entornos tecnológicos de simulación clínica, como la exploración ecográica virtual o los sistemas de auscultación cardíaca mediante sensores de movimiento empotrados en fonendo, y abordajes laparoscópicos virtuales, mediante el empleo de dispositivos tecnológicos de capta-ción de movimientos manuales. La incorporación de tecnologías en la formación médica permiti-rá transformar radicalmente las condiciones tradicionales de la docencia, gracias al empleo de nuevas formas de enseñar y de aprender, mediante la utilización de entornos tecnológicos virtua-les clínicos, a través del uso de sistemas de visión artiicial, y la utilización de dispositivos porta-bles y gafas de visión estereoscópicas. Este tipo de recursos tecnológicos formativos permiten ventajas educativas, ya que brindan una seguridad ante los errores en entrenamientos de técni-cas y exploraciones clínicas especíicas, ofrecen un coste más reducido y menos peligroso que trabajar con la realidad y, además, pueden ayudar a la comprensión de procedimientos concretos

 

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