ID Consecutivo : 1036

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Editorial

 

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Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
La internacionalización de la educación médica es un tema relevante cuya impor-tancia va en aumento con el paso de los a ̃nos en un mundo cada vez más globalizado. Sorprende,sin embargo, que exista confusión sobre el significado del término «internacionalización» y quese utilice de manera diferente en educación superior y esto se detecta especialmente en losprocesos de evaluación de la calidad y acreditación de titulaciones.El objetivo de este trabajo es ofrecer marcos de referencia para la internacionalización de laeducación superior universitaria y de la educación médica en particular. Por ello, se describenun conjunto de estrategias y modelos de referencia para implementar la internacionalizaciónde la educación médica, algunos ejemplos de buenas prácticas, de malinterpretaciones y lainiciativa ASPIRE para reconocer la excelencia.Debido al creciente interés en la acreditación internacional, se pone un énfasis especial enlos estándares globales de la World Federation of Medical Education (WFME) para la mejorade la calidad de la educación médica de grado, posgrado y desarrollo profesional continuado,que están siendo introducidos en las agencias de calidad de muchos países para la acreditaciónde titulaciones de medicina. Propician con ello la movilidad mundial de sus egresados como«médicos internacionales», concepto introducido por la Educational Commission for ForeignMedical Graduates (ECFMG)

 

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Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
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Resumen
La internacionalización de la educación médica es un tema relevante cuya impor-tancia va en aumento con el paso de los a ̃nos en un mundo cada vez más globalizado. Sorprende,sin embargo, que exista confusión sobre el significado del término «internacionalización» y quese utilice de manera diferente en educación superior y esto se detecta especialmente en losprocesos de evaluación de la calidad y acreditación de titulaciones.El objetivo de este trabajo es ofrecer marcos de referencia para la internacionalización de laeducación superior universitaria y de la educación médica en particular. Por ello, se describenun conjunto de estrategias y modelos de referencia para implementar la internacionalizaciónde la educación médica, algunos ejemplos de buenas prácticas, de malinterpretaciones y lainiciativa ASPIRE para reconocer la excelencia.Debido al creciente interés en la acreditación internacional, se pone un énfasis especial enlos estándares globales de la World Federation of Medical Education (WFME) para la mejorade la calidad de la educación médica de grado, posgrado y desarrollo profesional continuado,que están siendo introducidos en las agencias de calidad de muchos países para la acreditaciónde titulaciones de medicina. Propician con ello la movilidad mundial de sus egresados como«médicos internacionales», concepto introducido por la Educational Commission for ForeignMedical Graduates (ECFMG)

 

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Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

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La internacionalización de la educación médica es un tema relevante cuya impor-tancia va en aumento con el paso de los a ̃nos en un mundo cada vez más globalizado. Sorprende,sin embargo, que exista confusión sobre el significado del término «internacionalización» y quese utilice de manera diferente en educación superior y esto se detecta especialmente en losprocesos de evaluación de la calidad y acreditación de titulaciones.El objetivo de este trabajo es ofrecer marcos de referencia para la internacionalización de laeducación superior universitaria y de la educación médica en particular. Por ello, se describenun conjunto de estrategias y modelos de referencia para implementar la internacionalizaciónde la educación médica, algunos ejemplos de buenas prácticas, de malinterpretaciones y lainiciativa ASPIRE para reconocer la excelencia.Debido al creciente interés en la acreditación internacional, se pone un énfasis especial enlos estándares globales de la World Federation of Medical Education (WFME) para la mejorade la calidad de la educación médica de grado, posgrado y desarrollo profesional continuado,que están siendo introducidos en las agencias de calidad de muchos países para la acreditaciónde titulaciones de medicina. Propician con ello la movilidad mundial de sus egresados como«médicos internacionales», concepto introducido por la Educational Commission for ForeignMedical Graduates (ECFMG)

 

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Autor como conferencia

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La internacionalización de la educación médica es un tema relevante cuya impor-tancia va en aumento con el paso de los a ̃nos en un mundo cada vez más globalizado. Sorprende,sin embargo, que exista confusión sobre el significado del término «internacionalización» y quese utilice de manera diferente en educación superior y esto se detecta especialmente en losprocesos de evaluación de la calidad y acreditación de titulaciones.El objetivo de este trabajo es ofrecer marcos de referencia para la internacionalización de laeducación superior universitaria y de la educación médica en particular. Por ello, se describenun conjunto de estrategias y modelos de referencia para implementar la internacionalizaciónde la educación médica, algunos ejemplos de buenas prácticas, de malinterpretaciones y lainiciativa ASPIRE para reconocer la excelencia.Debido al creciente interés en la acreditación internacional, se pone un énfasis especial enlos estándares globales de la World Federation of Medical Education (WFME) para la mejorade la calidad de la educación médica de grado, posgrado y desarrollo profesional continuado,que están siendo introducidos en las agencias de calidad de muchos países para la acreditaciónde titulaciones de medicina. Propician con ello la movilidad mundial de sus egresados como«médicos internacionales», concepto introducido por la Educational Commission for ForeignMedical Graduates (ECFMG)

 

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La internacionalización de la educación médica es un tema relevante cuya impor-tancia va en aumento con el paso de los a ̃nos en un mundo cada vez más globalizado. Sorprende,sin embargo, que exista confusión sobre el significado del término «internacionalización» y quese utilice de manera diferente en educación superior y esto se detecta especialmente en losprocesos de evaluación de la calidad y acreditación de titulaciones.El objetivo de este trabajo es ofrecer marcos de referencia para la internacionalización de laeducación superior universitaria y de la educación médica en particular. Por ello, se describenun conjunto de estrategias y modelos de referencia para implementar la internacionalizaciónde la educación médica, algunos ejemplos de buenas prácticas, de malinterpretaciones y lainiciativa ASPIRE para reconocer la excelencia.Debido al creciente interés en la acreditación internacional, se pone un énfasis especial enlos estándares globales de la World Federation of Medical Education (WFME) para la mejorade la calidad de la educación médica de grado, posgrado y desarrollo profesional continuado,que están siendo introducidos en las agencias de calidad de muchos países para la acreditaciónde titulaciones de medicina. Propician con ello la movilidad mundial de sus egresados como«médicos internacionales», concepto introducido por la Educational Commission for ForeignMedical Graduates (ECFMG)

 

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