ID Consecutivo : 1011

Titulo

serie

Editorial

 

ISBN

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Desarrollo Profesional continuo Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

Signatura topografica:

ID Consecutivo : 1011

Titulo

Editorial

 

Año de publicación Edición Primera Segunda Tercera Cuarta Quita Sexta Septima Octava Novena Decima Selecione una

Paginas Existencias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Resumen
Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Desarrollo Profesional continuo Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

Signatura topografica:

ID Consecutivo : 1011

Titulo

Tipo : Ley Decreto Norma Resolucion Circular Directiva

 

Año de publicación

Resumen
Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Desarrollo Profesional continuo Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 1011

Titulo

Autor como conferencia

Paginas

 

Año de publicación

Resumen
Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Desarrollo Profesional continuo Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 1011

Titulo

 

Año de publicación

Producción de publicación

Volumen

ISBN

Frecuencia

Resumen
Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)

 

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Desarrollo Profesional continuo Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 1011

Titulo videos

Año de publicación

Resumen
Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)

 

Adjunte la Imagen del Video

 

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Desarrollo Profesional continuo Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Poster_ID_8.pdf

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores

 

ID Consecutivo : 1011

Titulo

Titulo Revista

ISSN

Año de publicación Suplemento

Numero: Volumen

Pagina Inicial Pagina Final

Resumen
Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)

 

Base de datos bibliográfica Base de datos bibliográfica Seleccione una Access Medicine Biblioteca VirtualenSalud(BVS) Cochrane Central Dialnet Lilacs-Literatura Latinoamericana en Ciencias de la Salud Medline-PubMed Redalyc ScienceDirect SciELO-Scientific Electronic Library Online WHOLIS Otra

Imagen de portada

Adjunte la portada del libro Si no tiene una imagen, descargue aqui la imagen de Ascofame

 

Idioma Español Inglés Portugués Francés Alemán

 

Tipo de Acceso

Restringido(ASCOFAME)

Libre

Registrado

Palabras clave

Coleccion ASCOFAME: Desarrollo Profesional continuo Desarrollo Profesional continuo Gestion curricular Calidad y acreditacion Evaluacion Investigacion Desarrollo Profesional

Disponibilidad:	Digital	Físico	Físico y Digital	Link Externo

Cargue el Documento

Ingrese el Link: ejemplo: http://www.google.com.co

 

Publico	Pregrado	Posgrado	Decanatura
Objetivo:	Docentes	Médicos	Investigadores
	Clínicos	Educadores Médicos	Otros profesionales de la salud
	Evaluadores