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• Titulo Poster: Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias de Geriatría en estudiantes de pregrado de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga
• Resumen: Según el censo de 2018, en Colombia, el 9,2% de la población corresponde a personas mayores de 65 años, con un índice de envejecimiento de 41 adultos mayores de 65 años por cada 100 personas menores de 15 años. Dentro de las patologías más prevalentes se destacan las enfermedades cardiovasculares, cáncer, enfermedades respiratorias y en especial los denominados síndromes geriátricos donde se destacan las caídas y los trastornos cognitivos agudos y crónicos, como el delirium. Con gran impacto en funcionalidad y calidad de vida. Rodríguez (2014) señala que el ABP en la educación médica ha incursionado en algunas universidades del país, como la Universidad de Antioquia, la Universidad del Norte de Barranquilla y la Universidad del Valle. De manera especial relata la experiencia en la reforma curricular de 1995 donde inicia la inmersión como estrategia didáctica del ABP para la enseñanza de la medicina con una interrelación entre las ciencias básicas, médicas clínicas y el área socio humanística. Sin embargo, no hay referencias de experiencias de el ABP en la enseñanza específica de la Geriatría en Colombia. 
• Fecha de publicación: 2018.
• Autores : Serrano, Sergio; Cadena Sanabria, Miguel Oswaldo;
• Autor corporativo: Universidad Autónoma de Bucaramanga, Universidad Industrial de Santander,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 1
• ISBN: 0
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias de Geriatría en estudiantes de pregrado de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga
• Resumen: Según el censo de 2018, en Colombia, el 9,2% de la población corresponde a personas mayores de 65 años, con un índice de envejecimiento de 41 adultos mayores de 65 años por cada 100 personas menores de 15 años. Dentro de las patologías más prevalentes se destacan las enfermedades cardiovasculares, cáncer, enfermedades respiratorias y en especial los denominados síndromes geriátricos donde se destacan las caídas y los trastornos cognitivos agudos y crónicos, como el delirium. Con gran impacto en funcionalidad y calidad de vida. Rodríguez (2014) señala que el ABP en la educación médica ha incursionado en algunas universidades del país, como la Universidad de Antioquia, la Universidad del Norte de Barranquilla y la Universidad del Valle. De manera especial relata la experiencia en la reforma curricular de 1995 donde inicia la inmersión como estrategia didáctica del ABP para la enseñanza de la medicina con una interrelación entre las ciencias básicas, médicas clínicas y el área socio humanística. Sin embargo, no hay referencias de experiencias de el ABP en la enseñanza específica de la Geriatría en Colombia. 
• Fecha de publicación: 2018.
• Autores : Serrano, Sergio; Cadena Sanabria, Miguel Oswaldo;
• Autor corporativo: Universidad Autónoma de Bucaramanga, Universidad Industrial de Santander,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 1
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias de Geriatría en estudiantes de pregrado de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga
• Resumen: Según el censo de 2018, en Colombia, el 9,2% de la población corresponde a personas mayores de 65 años, con un índice de envejecimiento de 41 adultos mayores de 65 años por cada 100 personas menores de 15 años. Dentro de las patologías más prevalentes se destacan las enfermedades cardiovasculares, cáncer, enfermedades respiratorias y en especial los denominados síndromes geriátricos donde se destacan las caídas y los trastornos cognitivos agudos y crónicos, como el delirium. Con gran impacto en funcionalidad y calidad de vida. Rodríguez (2014) señala que el ABP en la educación médica ha incursionado en algunas universidades del país, como la Universidad de Antioquia, la Universidad del Norte de Barranquilla y la Universidad del Valle. De manera especial relata la experiencia en la reforma curricular de 1995 donde inicia la inmersión como estrategia didáctica del ABP para la enseñanza de la medicina con una interrelación entre las ciencias básicas, médicas clínicas y el área socio humanística. Sin embargo, no hay referencias de experiencias de el ABP en la enseñanza específica de la Geriatría en Colombia. 
• Autores: Serrano, Sergio, Cadena Sanabria, Miguel Oswaldo, .
• Titulo Revista: Universidad Autónoma de Bucaramanga, Universidad Industrial de Santander, .
• Numero:
• Volumen:0
• Fecha de publicación: 2018.
• Base de Datos Bibliográfica: .
• Suplemento:0.
• Idioma: Español
• Página Inicial: 1 Página Final: 0
• ISBN: 0

Palabras claves:

• Aprendizaje basado en problemas -- métodos
• Ocupaciones de salud -- educación
• Anciano, 80 y más
• Atención Primaria de Salud - Geriatría

Público objetivo:

• Pregrado
• Posgrado
• Medicos
• Clinicos

• Título : Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias de Geriatría en estudiantes de pregrado de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga
• Resumen: Según el censo de 2018, en Colombia, el 9,2% de la población corresponde a personas mayores de 65 años, con un índice de envejecimiento de 41 adultos mayores de 65 años por cada 100 personas menores de 15 años. Dentro de las patologías más prevalentes se destacan las enfermedades cardiovasculares, cáncer, enfermedades respiratorias y en especial los denominados síndromes geriátricos donde se destacan las caídas y los trastornos cognitivos agudos y crónicos, como el delirium. Con gran impacto en funcionalidad y calidad de vida. Rodríguez (2014) señala que el ABP en la educación médica ha incursionado en algunas universidades del país, como la Universidad de Antioquia, la Universidad del Norte de Barranquilla y la Universidad del Valle. De manera especial relata la experiencia en la reforma curricular de 1995 donde inicia la inmersión como estrategia didáctica del ABP para la enseñanza de la medicina con una interrelación entre las ciencias básicas, médicas clínicas y el área socio humanística. Sin embargo, no hay referencias de experiencias de el ABP en la enseñanza específica de la Geriatría en Colombia. 
• Autores : Serrano, Sergio; Cadena Sanabria, Miguel Oswaldo;
• Autor corporativo: Universidad Autónoma de Bucaramanga, Universidad Industrial de Santander,
• Fecha de publicación: 2018.
• Tipo : .
• Idioma: Español

• Título : Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias de Geriatría en estudiantes de pregrado de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga
• Resumen: Según el censo de 2018, en Colombia, el 9,2% de la población corresponde a personas mayores de 65 años, con un índice de envejecimiento de 41 adultos mayores de 65 años por cada 100 personas menores de 15 años. Dentro de las patologías más prevalentes se destacan las enfermedades cardiovasculares, cáncer, enfermedades respiratorias y en especial los denominados síndromes geriátricos donde se destacan las caídas y los trastornos cognitivos agudos y crónicos, como el delirium. Con gran impacto en funcionalidad y calidad de vida. Rodríguez (2014) señala que el ABP en la educación médica ha incursionado en algunas universidades del país, como la Universidad de Antioquia, la Universidad del Norte de Barranquilla y la Universidad del Valle. De manera especial relata la experiencia en la reforma curricular de 1995 donde inicia la inmersión como estrategia didáctica del ABP para la enseñanza de la medicina con una interrelación entre las ciencias básicas, médicas clínicas y el área socio humanística. Sin embargo, no hay referencias de experiencias de el ABP en la enseñanza específica de la Geriatría en Colombia. 
• Autores : Serrano, Sergio; Cadena Sanabria, Miguel Oswaldo;
• Autor como conferencia: Congreso Mundial de Educación Médica ASCOFAME 60 años: XXI Conferencia Panamericana de Educación Médica
• Autor corporativo: Universidad Autónoma de Bucaramanga, Universidad Industrial de Santander,
• Fecha de publicación: 2018.
• Paginas: 1.
• ISBN: 0.
• Idioma: Español

• Titulo Poster: Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias de Geriatría en estudiantes de pregrado de Medicina de la Universidad Autónoma de Bucaramanga
• Resumen: Según el censo de 2018, en Colombia, el 9,2% de la población corresponde a personas mayores de 65 años, con un índice de envejecimiento de 41 adultos mayores de 65 años por cada 100 personas menores de 15 años. Dentro de las patologías más prevalentes se destacan las enfermedades cardiovasculares, cáncer, enfermedades respiratorias y en especial los denominados síndromes geriátricos donde se destacan las caídas y los trastornos cognitivos agudos y crónicos, como el delirium. Con gran impacto en funcionalidad y calidad de vida. Rodríguez (2014) señala que el ABP en la educación médica ha incursionado en algunas universidades del país, como la Universidad de Antioquia, la Universidad del Norte de Barranquilla y la Universidad del Valle. De manera especial relata la experiencia en la reforma curricular de 1995 donde inicia la inmersión como estrategia didáctica del ABP para la enseñanza de la medicina con una interrelación entre las ciencias básicas, médicas clínicas y el área socio humanística. Sin embargo, no hay referencias de experiencias de el ABP en la enseñanza específica de la Geriatría en Colombia. 
• Fecha de publicación: 2018.
• Autor corporativo: Universidad Autónoma de Bucaramanga, Universidad Industrial de Santander, .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Aprendizaje basado en problemas -- métodos
• Ocupaciones de salud -- educación
• Anciano, 80 y más
• Atención Primaria de Salud - Geriatría

Público objetivo:

• Pregrado
• Posgrado
• Medicos
• Clinicos