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• Titulo Poster: Experiencia en la integración de asignaturas (semiología, fisiopatología y cuidado al adulto) en ambientes simulados a partir de la visión de las profesiones de medicina y enfermeria que permita la atención y el cuidado del paciente
• Resumen: Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)
• Fecha de publicación: 2018.
• Autores : Alvarado, Alejandra María; Villarraga Nieto, Angélica del Pilar ; Ospina Nieto, Jesus Alberto ;
• Autor corporativo: Universidad de La Sabana,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 1
• ISBN: 0
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Experiencia en la integración de asignaturas (semiología, fisiopatología y cuidado al adulto) en ambientes simulados a partir de la visión de las profesiones de medicina y enfermeria que permita la atención y el cuidado del paciente
• Resumen: Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)
• Fecha de publicación: 2018.
• Autores : Alvarado, Alejandra María; Villarraga Nieto, Angélica del Pilar ; Ospina Nieto, Jesus Alberto ;
• Autor corporativo: Universidad de La Sabana,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 1
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Experiencia en la integración de asignaturas (semiología, fisiopatología y cuidado al adulto) en ambientes simulados a partir de la visión de las profesiones de medicina y enfermeria que permita la atención y el cuidado del paciente
• Resumen: Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)
• Autores: Alvarado, Alejandra María, Villarraga Nieto, Angélica del Pilar , Ospina Nieto, Jesus Alberto , .
• Titulo Revista: Universidad de La Sabana, .
• Numero:
• Volumen:0
• Fecha de publicación: 2018.
• Base de Datos Bibliográfica: .
• Suplemento:0.
• Idioma: Español
• Página Inicial: 1 Página Final: 0
• ISBN: 0

Palabras claves:

• Simulación del Espacio
• Educación Médica - Colombia
• Ambiente Controlado

Público objetivo:

• Pregrado
• Clinicos
• Otros profesionales de la salud

• Título : Experiencia en la integración de asignaturas (semiología, fisiopatología y cuidado al adulto) en ambientes simulados a partir de la visión de las profesiones de medicina y enfermeria que permita la atención y el cuidado del paciente
• Resumen: Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)
• Autores : Alvarado, Alejandra María; Villarraga Nieto, Angélica del Pilar ; Ospina Nieto, Jesus Alberto ;
• Autor corporativo: Universidad de La Sabana,
• Fecha de publicación: 2018.
• Tipo : .
• Idioma: Español

• Título : Experiencia en la integración de asignaturas (semiología, fisiopatología y cuidado al adulto) en ambientes simulados a partir de la visión de las profesiones de medicina y enfermeria que permita la atención y el cuidado del paciente
• Resumen: Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)
• Autores : Alvarado, Alejandra María; Villarraga Nieto, Angélica del Pilar ; Ospina Nieto, Jesus Alberto ;
• Autor como conferencia: Congreso Mundial de Educación Médica ASCOFAME 60 años: XXI Conferencia Panamericana de Educación Médica
• Autor corporativo: Universidad de La Sabana,
• Fecha de publicación: 2018.
• Paginas: 1.
• ISBN: 0.
• Idioma: Español

• Titulo Poster: Experiencia en la integración de asignaturas (semiología, fisiopatología y cuidado al adulto) en ambientes simulados a partir de la visión de las profesiones de medicina y enfermeria que permita la atención y el cuidado del paciente
• Resumen: Se identificaron las competencias comunes a las asignaturas a partir de discusiones curriculares de carácter interprofesional; se identificaron estrategias de aprendizaje desarrolladas en simulación y elaboraron instrumentos de evaluación comunes para las asignaturas que permitieron evaluar el logro de las competencias y la integración de integración de saberes. El desempeño académico de los estudiantes de tercer semestre en los que se aplicó la prueba en ambiente simulado, fue satisfactorio en su totalidad en cuanto a que los resultados cuantitativos reportaron un alto nivel en el desarrollo de la integración de las competencias; las estrategias de aprendizaje empleadas para la preparación de la prueba permitieron demostrar la integración de saberes y habilidades, basados en la fundamentación de aplicación de conceptos que favorecen el cuidado de los pacientes; es posible planear, desarrollar y evaluar momentos de integración de diversas asignaturas y profesiones en ambientes simulados que reflejen la aplicación de conocimientos y habilidades de forma integral como base del desempeño en ambientes reales. (Tomado del poster)
• Fecha de publicación: 2018.
• Autor corporativo: Universidad de La Sabana, .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Simulación del Espacio
• Educación Médica - Colombia
• Ambiente Controlado

Público objetivo:

• Pregrado
• Clinicos
• Otros profesionales de la salud