Neil Osheroff

Biography

Profesor de Bioquímica y Medicina; director de la Cátedra John G. Coniglio de Bioquímica; director de la Academia para la Excelencia en la Educación de la Escuela de Medicina de la Universidad de Vanderbilt; tesorero de la Asociación Internacional de Educadores de Ciencias Médicas IAMSE.

Neil Osheroff, PhD, recibió su doctorado en bioquímica y biología molecular en la Universidad Northwestern y fue miembro de la Fundación Helen Hay Whitney en la Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford. Actualmente es profesor de bioquímica y medicina en la Escuela de Medicina de la Universidad de Vanderbilt y es titular de la cátedra John G. Coniglio en bioquímica. Además de dirigir su laboratorio de investigación, está comprometido a educar a la próxima generación de profesionales de la salud y está muy interesado en el diseño curricular y la integración, la evaluación y el desarrollo profesional de los educadores de ciencias médicas. Ha sido director de cursos en la Escuela de Medicina desde 1990 y fue uno de los cuatro miembros de la facultad a quienes se les asignó la tarea de desarrollar e implementar la fase altamente integrada de preclínica del currículo médico como parte de una revisión importante en 2013. Actualmente se desempeña como uno de los dos co-líderes de la fase preclínica y preside el equipo docente. Como parte de sus responsabilidades de liderazgo curricular, ayudó a implementar un exitoso programa de evaluación basado en competencias. Adicionalmente, dirige la Academia de Excelencia en Educación de la Escuela de Medicina.

También preside los Maestros de Ciencias de la Escuela de Medicina y los dirige en sus esfuerzos por incorporar las ciencias fundamentales en los años clínicos. A nivel internacional, es un ex presidente de la Asociación de Educadores de Bioquímica y actualmente se desempeña como Tesorero y miembro ejecutivo de la Junta Directiva de la Asociación Internacional de Educadores de Ciencias Médicas. Ha recibido premios por mentoría, enseñanza, diseño curricular, servicio educativo y liderazgo, y por promover la acción afirmativa y la diversidad. Ha publicado más de 250 artículos científicos y educativos