La extensa adopción de las redes sociales entre los miembros de la comunidad médica ha planteado la posibilidad de utilizarlas como herramientas educativas. Aunque los esfuerzos alrededor de esta idea ya tienen más de una década de historia, la emergencia sanitaria actual ha obligado su adopción de forma más extensa (1). La efectividad de este tipo de estrategias es un tema de investigación activo, pero los resultados preliminares apuntan hacia incrementos en la adquisición de conocimiento y habilidades (2). Pocas disciplinas en la medicina requieren un grado de localización y actualización tan alto como la infectología. Cualquier guía de manejo en infectología recomienda referirse a perfiles de resistencia y prácticas locales, y esto hace necesaria la comunicación continua entre estudiantes, cuerpo médico y especialistas para facilitar el manejo de estas patologías y los procesos educativos. Esta necesidad no se ha pasado por alto en Colombia, por lo que diferentes especialistas en este campo han dado difusión a la patología infecciosa por medio de blogs como @infectoweb y @infectoped (3,4). Sin embargo, estas iniciativas se han dirigido al público general y no a estudiantes de medicina. La pandemia también ha mostrado que tanto el cuerpo médico, como el público en general ven la necesidad de acceder a contenido especializado. (Tomado del poster)
