Los procesos básicos de la biología molecular sobre los que está basada la vida como son la replicación, la reparación del ADN (ácido desoxirribonucléico), la transcripción y la traducción de la información genética, requieren de un proceso de enseñanza aprendizaje que permita adquirir las competencias necesarias para interpretar los resultados de las técnicas que actualmente se utilizan para el diagnóstico molecular, terapias de tratamiento basadas en aplicaciones moleculares y la investigación de punta en el área médica. Por estos motivos, se plantean actividades que hacen más didáctico el aprendizaje y, a través de juegos, los resultados académicos son mejores. Los estudiantes actuales poseen formas diferentes de aprendizaje: son más visuales y prácticos, además, la educación por sí sola, tiende a evolucionar en los procesos de enseñanza aprendizaje, lo que exige al personal docente reinventarse e implementar modificaciones que respondan a las nuevas exigencias generacionales y que permitan transmitir habilidades y competencias necesarias dentro del proceso formativo de cada programa académico (1, 2) El apoyo institucional ha sido permanente desde el punto de vista de la cualificación técnica en actividades académicas alternativas a las tradicionales, se han cualificado tanto docentes como estudiantes en el uso de plataformas digitales para que no hayan dificultades con las mismas. La plataforma moodle ha sido fundamental en el proceso asincrónico, ya que ha sido el enlace entre estudiantes y docentes en las diferentes entregas de las diferentes áreas, esta permite editar los trabajos, calificarlos y, además, conocer inmediatamente la calificación y retroalimentación de las diferentes evaluaciones realizadas por los docentes. (Tomado del poster)
