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• Titulo Poster: Estrategias de enseñanza escenarios virtuales para las prácticas formativas para un programa de pregrado de medicina
• Resumen: Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la educación para la salud es definida como una disciplina que se encarga de la orientación y organización de los procesos educativos enfocados en el conocimiento, prácticas y costumbres del personal de salud. Los centros de enseñanza y aun mas los hospitales de enseñanza son tan antiguos como el concepto de salud que surge con el Renacimiento. Sin embargo, la medicina flexneriana a partir de comienzos del siglo XX, amplió el alcance de estas instituciones. A lo largo de este siglo, se aumentó la importancia y la autonomía de los hospitales universitarios por lo cual también ha sido necesario el estudio de factores que influyen en la enseñanza de este sector especifico (Tirado Pérez, 2017). No es desconocido que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado un efecto positivo en la educación de los profesionales de salud, es por esto que se busca la implementación de estrategias de enseñanza que permitan tener un pensamiento crítico en cuanto la búsqueda, selección y adquisición de información, ayudando a identificar la necesidad de cambio continúo, planear estrategias y uso de instrumentos que gestionen tal transformación por medio de la de recursos aportados a través de los escenarios virtuales (Aguirre et al., 2020).
• Fecha de publicación: 2023.
• Autores : Velandia Toca, July Andrea ; Villegas Sanchez, Andrea Alexandra ; Tirado Perez, Irina Suley ;
• Autor corporativo: Corporación Universitaria Remington (CUR), ASCOFAME,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 2
• ISBN: 0
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Estrategias de enseñanza escenarios virtuales para las prácticas formativas para un programa de pregrado de medicina
• Resumen: Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la educación para la salud es definida como una disciplina que se encarga de la orientación y organización de los procesos educativos enfocados en el conocimiento, prácticas y costumbres del personal de salud. Los centros de enseñanza y aun mas los hospitales de enseñanza son tan antiguos como el concepto de salud que surge con el Renacimiento. Sin embargo, la medicina flexneriana a partir de comienzos del siglo XX, amplió el alcance de estas instituciones. A lo largo de este siglo, se aumentó la importancia y la autonomía de los hospitales universitarios por lo cual también ha sido necesario el estudio de factores que influyen en la enseñanza de este sector especifico (Tirado Pérez, 2017). No es desconocido que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado un efecto positivo en la educación de los profesionales de salud, es por esto que se busca la implementación de estrategias de enseñanza que permitan tener un pensamiento crítico en cuanto la búsqueda, selección y adquisición de información, ayudando a identificar la necesidad de cambio continúo, planear estrategias y uso de instrumentos que gestionen tal transformación por medio de la de recursos aportados a través de los escenarios virtuales (Aguirre et al., 2020).
• Fecha de publicación: 2023.
• Autores : Velandia Toca, July Andrea ; Villegas Sanchez, Andrea Alexandra ; Tirado Perez, Irina Suley ;
• Autor corporativo: Corporación Universitaria Remington (CUR), ASCOFAME,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 2
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Estrategias de enseñanza escenarios virtuales para las prácticas formativas para un programa de pregrado de medicina
• Resumen: Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la educación para la salud es definida como una disciplina que se encarga de la orientación y organización de los procesos educativos enfocados en el conocimiento, prácticas y costumbres del personal de salud. Los centros de enseñanza y aun mas los hospitales de enseñanza son tan antiguos como el concepto de salud que surge con el Renacimiento. Sin embargo, la medicina flexneriana a partir de comienzos del siglo XX, amplió el alcance de estas instituciones. A lo largo de este siglo, se aumentó la importancia y la autonomía de los hospitales universitarios por lo cual también ha sido necesario el estudio de factores que influyen en la enseñanza de este sector especifico (Tirado Pérez, 2017). No es desconocido que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado un efecto positivo en la educación de los profesionales de salud, es por esto que se busca la implementación de estrategias de enseñanza que permitan tener un pensamiento crítico en cuanto la búsqueda, selección y adquisición de información, ayudando a identificar la necesidad de cambio continúo, planear estrategias y uso de instrumentos que gestionen tal transformación por medio de la de recursos aportados a través de los escenarios virtuales (Aguirre et al., 2020).
• Autores: Velandia Toca, July Andrea , Villegas Sanchez, Andrea Alexandra , Tirado Perez, Irina Suley , .
• Titulo Revista: Corporación Universitaria Remington (CUR), ASCOFAME, .
• Numero:
• Volumen:0
• Fecha de publicación: 2023.
• Base de Datos Bibliográfica: .
• Suplemento:0.
• Idioma: Español
• Página Inicial: 2 Página Final: 0
• ISBN: 0

Palabras claves:

• Enseñanza Virtual
• Práctica Formativa
• Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica

Público objetivo:

• Docentes
• Investigadores
• Educadores Medicos

• Título : Estrategias de enseñanza escenarios virtuales para las prácticas formativas para un programa de pregrado de medicina
• Resumen: Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la educación para la salud es definida como una disciplina que se encarga de la orientación y organización de los procesos educativos enfocados en el conocimiento, prácticas y costumbres del personal de salud. Los centros de enseñanza y aun mas los hospitales de enseñanza son tan antiguos como el concepto de salud que surge con el Renacimiento. Sin embargo, la medicina flexneriana a partir de comienzos del siglo XX, amplió el alcance de estas instituciones. A lo largo de este siglo, se aumentó la importancia y la autonomía de los hospitales universitarios por lo cual también ha sido necesario el estudio de factores que influyen en la enseñanza de este sector especifico (Tirado Pérez, 2017). No es desconocido que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado un efecto positivo en la educación de los profesionales de salud, es por esto que se busca la implementación de estrategias de enseñanza que permitan tener un pensamiento crítico en cuanto la búsqueda, selección y adquisición de información, ayudando a identificar la necesidad de cambio continúo, planear estrategias y uso de instrumentos que gestionen tal transformación por medio de la de recursos aportados a través de los escenarios virtuales (Aguirre et al., 2020).
• Autores : Velandia Toca, July Andrea ; Villegas Sanchez, Andrea Alexandra ; Tirado Perez, Irina Suley ;
• Autor corporativo: Corporación Universitaria Remington (CUR), ASCOFAME,
• Fecha de publicación: 2023.
• Tipo : .
• Idioma: Español

• Título : Estrategias de enseñanza escenarios virtuales para las prácticas formativas para un programa de pregrado de medicina
• Resumen: Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la educación para la salud es definida como una disciplina que se encarga de la orientación y organización de los procesos educativos enfocados en el conocimiento, prácticas y costumbres del personal de salud. Los centros de enseñanza y aun mas los hospitales de enseñanza son tan antiguos como el concepto de salud que surge con el Renacimiento. Sin embargo, la medicina flexneriana a partir de comienzos del siglo XX, amplió el alcance de estas instituciones. A lo largo de este siglo, se aumentó la importancia y la autonomía de los hospitales universitarios por lo cual también ha sido necesario el estudio de factores que influyen en la enseñanza de este sector especifico (Tirado Pérez, 2017). No es desconocido que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado un efecto positivo en la educación de los profesionales de salud, es por esto que se busca la implementación de estrategias de enseñanza que permitan tener un pensamiento crítico en cuanto la búsqueda, selección y adquisición de información, ayudando a identificar la necesidad de cambio continúo, planear estrategias y uso de instrumentos que gestionen tal transformación por medio de la de recursos aportados a través de los escenarios virtuales (Aguirre et al., 2020).
• Autores : Velandia Toca, July Andrea ; Villegas Sanchez, Andrea Alexandra ; Tirado Perez, Irina Suley ;
• Autor como conferencia: II Congreso Mundial sobre Educación Médica
• Autor corporativo: Corporación Universitaria Remington (CUR), ASCOFAME,
• Fecha de publicación: 2023.
• Paginas: 2.
• ISBN: 0.
• Idioma: Español

• Titulo Poster: Estrategias de enseñanza escenarios virtuales para las prácticas formativas para un programa de pregrado de medicina
• Resumen: Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la educación para la salud es definida como una disciplina que se encarga de la orientación y organización de los procesos educativos enfocados en el conocimiento, prácticas y costumbres del personal de salud. Los centros de enseñanza y aun mas los hospitales de enseñanza son tan antiguos como el concepto de salud que surge con el Renacimiento. Sin embargo, la medicina flexneriana a partir de comienzos del siglo XX, amplió el alcance de estas instituciones. A lo largo de este siglo, se aumentó la importancia y la autonomía de los hospitales universitarios por lo cual también ha sido necesario el estudio de factores que influyen en la enseñanza de este sector especifico (Tirado Pérez, 2017). No es desconocido que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han generado un efecto positivo en la educación de los profesionales de salud, es por esto que se busca la implementación de estrategias de enseñanza que permitan tener un pensamiento crítico en cuanto la búsqueda, selección y adquisición de información, ayudando a identificar la necesidad de cambio continúo, planear estrategias y uso de instrumentos que gestionen tal transformación por medio de la de recursos aportados a través de los escenarios virtuales (Aguirre et al., 2020).
• Fecha de publicación: 2023.
• Autor corporativo: Corporación Universitaria Remington (CUR), ASCOFAME, .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Enseñanza Virtual
• Práctica Formativa
• Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica

Público objetivo:

• Docentes
• Investigadores
• Educadores Medicos