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Titulo Poster:
Autopercepción de competencias en procedimientos clínicos en estudiantes de medicina durante el internado en Chile
Resumen:
La Educación Médica Basada en Competencias se basa en el desarrollo de habilidades prácticas que permitan el desempeño profesional en un determinado contexto [1]. Las competencias clínicas se han definido como el uso habitual y juicioso en la práctica para el beneficio de individuos y la comunidad de la comunicación, conocimiento, habilidades clínicas, razonamiento clínico, emociones, valores y reflexiones [2]. De esta forma, las universidades han buscado proponer un perfil de competencias comunes a los egresados de medicina que sirva como directriz para estas evaluaciones. Estas competencias han sido establecidas por la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH), dando un rol preponderante al dominio de las competencias procedimentales para el diagnóstico y tratamiento de las patologías médicas [3]. Basadas en esta comprensión sobre competencias, las instituciones educativas médicas han optado por utilizar la evaluación por competencias como método para valorar los conocimientos adquiridos y requeridos para el quehacer profesional [4]. Sin embargo, pese a que existen diversos estudios para el diseño y validación de instrumentos de evaluación que permiten certificar las competencias clínicas como es el caso del Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) [5], no se hallaron publicaciones que valoraran la implementación propuesta en Chile en cuanto al dominio de procedimientos médicos.
Fecha de publicación:
2023.
Autores :
Moreno Cerda, Maria Ivonne ;
Maldonado Holtheuer, Marcia ;
Segovia Tallar, Jacqueline Judith;
Villalón López ,Francisco Javier ;
Morales de Setien, Robinson Torres ;
Autor corporativo:
Universidad Diego Portales,
ASCOFAME,
Editorial:
0,
Idioma:
Español
Páginas:
2
ISBN:
0
Existencias:
0
Palabras claves:
Competencias Clínicas
Habiliades Clínicas
Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica
Público objetivo:
Docentes
Educadores Medicos
Evaluadores
Titulo Poster:
Autopercepción de competencias en procedimientos clínicos en estudiantes de medicina durante el internado en Chile
Resumen:
La Educación Médica Basada en Competencias se basa en el desarrollo de habilidades prácticas que permitan el desempeño profesional en un determinado contexto [1]. Las competencias clínicas se han definido como el uso habitual y juicioso en la práctica para el beneficio de individuos y la comunidad de la comunicación, conocimiento, habilidades clínicas, razonamiento clínico, emociones, valores y reflexiones [2]. De esta forma, las universidades han buscado proponer un perfil de competencias comunes a los egresados de medicina que sirva como directriz para estas evaluaciones. Estas competencias han sido establecidas por la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH), dando un rol preponderante al dominio de las competencias procedimentales para el diagnóstico y tratamiento de las patologías médicas [3]. Basadas en esta comprensión sobre competencias, las instituciones educativas médicas han optado por utilizar la evaluación por competencias como método para valorar los conocimientos adquiridos y requeridos para el quehacer profesional [4]. Sin embargo, pese a que existen diversos estudios para el diseño y validación de instrumentos de evaluación que permiten certificar las competencias clínicas como es el caso del Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) [5], no se hallaron publicaciones que valoraran la implementación propuesta en Chile en cuanto al dominio de procedimientos médicos.
Fecha de publicación:
2023.
Autores :
Moreno Cerda, Maria Ivonne ;
Maldonado Holtheuer, Marcia ;
Segovia Tallar, Jacqueline Judith;
Villalón López ,Francisco Javier ;
Morales de Setien, Robinson Torres ;
Autor corporativo:
Universidad Diego Portales,
ASCOFAME,
Editorial:
0,
Idioma:
Español
Páginas:
2
Existencias:
0
Palabras claves:
Competencias Clínicas
Habiliades Clínicas
Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica
Público objetivo:
Docentes
Educadores Medicos
Evaluadores
Titulo Poster:
Autopercepción de competencias en procedimientos clínicos en estudiantes de medicina durante el internado en Chile
Resumen:
La Educación Médica Basada en Competencias se basa en el desarrollo de habilidades prácticas que permitan el desempeño profesional en un determinado contexto [1]. Las competencias clínicas se han definido como el uso habitual y juicioso en la práctica para el beneficio de individuos y la comunidad de la comunicación, conocimiento, habilidades clínicas, razonamiento clínico, emociones, valores y reflexiones [2]. De esta forma, las universidades han buscado proponer un perfil de competencias comunes a los egresados de medicina que sirva como directriz para estas evaluaciones. Estas competencias han sido establecidas por la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH), dando un rol preponderante al dominio de las competencias procedimentales para el diagnóstico y tratamiento de las patologías médicas [3]. Basadas en esta comprensión sobre competencias, las instituciones educativas médicas han optado por utilizar la evaluación por competencias como método para valorar los conocimientos adquiridos y requeridos para el quehacer profesional [4]. Sin embargo, pese a que existen diversos estudios para el diseño y validación de instrumentos de evaluación que permiten certificar las competencias clínicas como es el caso del Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) [5], no se hallaron publicaciones que valoraran la implementación propuesta en Chile en cuanto al dominio de procedimientos médicos.
Autores:
Moreno Cerda, Maria Ivonne
,
Maldonado Holtheuer, Marcia
,
Segovia Tallar, Jacqueline Judith
,
Villalón López ,Francisco Javier
,
Morales de Setien, Robinson Torres
,
.
Titulo Revista:
Universidad Diego Portales,
ASCOFAME,
.
Numero:
Volumen:
0
Fecha de publicación:
2023.
Base de Datos Bibliográfica:
.
Suplemento:
0.
Idioma:
Español
Página Inicial:
2
Página Final:
0
ISBN:
0
Palabras claves:
Competencias Clínicas
Habiliades Clínicas
Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica
Público objetivo:
Docentes
Educadores Medicos
Evaluadores
Título :
Autopercepción de competencias en procedimientos clínicos en estudiantes de medicina durante el internado en Chile
Resumen:
La Educación Médica Basada en Competencias se basa en el desarrollo de habilidades prácticas que permitan el desempeño profesional en un determinado contexto [1]. Las competencias clínicas se han definido como el uso habitual y juicioso en la práctica para el beneficio de individuos y la comunidad de la comunicación, conocimiento, habilidades clínicas, razonamiento clínico, emociones, valores y reflexiones [2]. De esta forma, las universidades han buscado proponer un perfil de competencias comunes a los egresados de medicina que sirva como directriz para estas evaluaciones. Estas competencias han sido establecidas por la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH), dando un rol preponderante al dominio de las competencias procedimentales para el diagnóstico y tratamiento de las patologías médicas [3]. Basadas en esta comprensión sobre competencias, las instituciones educativas médicas han optado por utilizar la evaluación por competencias como método para valorar los conocimientos adquiridos y requeridos para el quehacer profesional [4]. Sin embargo, pese a que existen diversos estudios para el diseño y validación de instrumentos de evaluación que permiten certificar las competencias clínicas como es el caso del Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) [5], no se hallaron publicaciones que valoraran la implementación propuesta en Chile en cuanto al dominio de procedimientos médicos.
Autores :
Moreno Cerda, Maria Ivonne ;
Maldonado Holtheuer, Marcia ;
Segovia Tallar, Jacqueline Judith;
Villalón López ,Francisco Javier ;
Morales de Setien, Robinson Torres ;
Autor corporativo:
Universidad Diego Portales,
ASCOFAME,
Fecha de publicación:
2023.
Tipo :
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Competencias Clínicas
Habiliades Clínicas
Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica
Público objetivo:
Docentes
Educadores Medicos
Evaluadores
Título :
Autopercepción de competencias en procedimientos clínicos en estudiantes de medicina durante el internado en Chile
Resumen:
La Educación Médica Basada en Competencias se basa en el desarrollo de habilidades prácticas que permitan el desempeño profesional en un determinado contexto [1]. Las competencias clínicas se han definido como el uso habitual y juicioso en la práctica para el beneficio de individuos y la comunidad de la comunicación, conocimiento, habilidades clínicas, razonamiento clínico, emociones, valores y reflexiones [2]. De esta forma, las universidades han buscado proponer un perfil de competencias comunes a los egresados de medicina que sirva como directriz para estas evaluaciones. Estas competencias han sido establecidas por la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH), dando un rol preponderante al dominio de las competencias procedimentales para el diagnóstico y tratamiento de las patologías médicas [3]. Basadas en esta comprensión sobre competencias, las instituciones educativas médicas han optado por utilizar la evaluación por competencias como método para valorar los conocimientos adquiridos y requeridos para el quehacer profesional [4]. Sin embargo, pese a que existen diversos estudios para el diseño y validación de instrumentos de evaluación que permiten certificar las competencias clínicas como es el caso del Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) [5], no se hallaron publicaciones que valoraran la implementación propuesta en Chile en cuanto al dominio de procedimientos médicos.
Autores :
Moreno Cerda, Maria Ivonne ;
Maldonado Holtheuer, Marcia ;
Segovia Tallar, Jacqueline Judith;
Villalón López ,Francisco Javier ;
Morales de Setien, Robinson Torres ;
Autor como conferencia:
II Congreso Mundial sobre Educación Médica
Autor corporativo:
Universidad Diego Portales,
ASCOFAME,
Fecha de publicación:
2023.
Paginas:
2.
ISBN:
0.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Competencias Clínicas
Habiliades Clínicas
Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica
Público objetivo:
Docentes
Educadores Medicos
Evaluadores
Titulo Poster:
Autopercepción de competencias en procedimientos clínicos en estudiantes de medicina durante el internado en Chile
Resumen:
La Educación Médica Basada en Competencias se basa en el desarrollo de habilidades prácticas que permitan el desempeño profesional en un determinado contexto [1]. Las competencias clínicas se han definido como el uso habitual y juicioso en la práctica para el beneficio de individuos y la comunidad de la comunicación, conocimiento, habilidades clínicas, razonamiento clínico, emociones, valores y reflexiones [2]. De esta forma, las universidades han buscado proponer un perfil de competencias comunes a los egresados de medicina que sirva como directriz para estas evaluaciones. Estas competencias han sido establecidas por la Asociación de Facultades de Medicina de Chile (ASOFAMECH), dando un rol preponderante al dominio de las competencias procedimentales para el diagnóstico y tratamiento de las patologías médicas [3]. Basadas en esta comprensión sobre competencias, las instituciones educativas médicas han optado por utilizar la evaluación por competencias como método para valorar los conocimientos adquiridos y requeridos para el quehacer profesional [4]. Sin embargo, pese a que existen diversos estudios para el diseño y validación de instrumentos de evaluación que permiten certificar las competencias clínicas como es el caso del Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) [5], no se hallaron publicaciones que valoraran la implementación propuesta en Chile en cuanto al dominio de procedimientos médicos.
Fecha de publicación:
2023.
Autor corporativo:
Universidad Diego Portales,
ASCOFAME,
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Competencias Clínicas
Habiliades Clínicas
Tecnologías Emergentes, Inteligencia Artificial y Desafíos Educación Médica
Público objetivo:
Docentes
Educadores Medicos
Evaluadores
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Hola, encontré este documento en la biblioteca especializada en Educación Médica de ASCOFAME :Moreno Cerda, Maria Ivonne ; Autopercepción de competencias en procedimientos clínicos en estudiantes de medicina durante el internado en Chile(2023). Podras consultarlo en el Siguiente link: https://ascofame.org.co/biblioteca/detalle_documento.php?id=2248
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Moreno Cerda, Maria Ivonne Maldonado Holtheuer, Marcia Segovia Tallar, Jacqueline Judith Villalón López ,Francisco Javier Morales de Setien, Robinson Torres Moreno Cerda, Maria Ivonne Maldonado Holtheuer, Marcia Segovia Tallar, Jacqueline Judith Villalón López ,Francisco Javier Morales de Setien, Robinson Torres Autopercepción de competencias en procedimientos clínicos en estudiantes de medicina durante el internado en Chile. 0: 2023; 0Ed. 2.
