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• Titulo Poster: Percepciones de estudiantes de pregrado y posgrado de Medicina acerca del razonamiento clínico como punto de partida para su inclusión curricular
• Resumen: El razonamiento clínico (RC) es un proceso mental que involucra operaciones cognitivas conscientes e inconscientes, que al interactuar en un contexto particular permite la integración de datos para el abordaje diagnóstico y terapéutico de una condición médica. Se adquiere durante la formación médica y continúa en la vida profesional e implica el desarrollo de habilidades mentales como: conocer, saber y hacer. Su desarrollo es fundamental en la práctica médica, sin embargo su enseñanza es predominantemente implícita, lo que condiciona dificultades para su adquisición e implementación en los programas de formación de pregrado y posgrado de medicina y puede ser una barrera en la adquisición de competencias para el desempeño en el entorno clínico
• Fecha de publicación: 2023.
• Autores : Patricia Mansilla, Sandra ; Parrado, Maria Camila ; López Barón, Eliana ;
• Autor corporativo: Hospital Pablo Tobón Uribe, ASCOFAME,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 2
• ISBN: 0
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Percepciones de estudiantes de pregrado y posgrado de Medicina acerca del razonamiento clínico como punto de partida para su inclusión curricular
• Resumen: El razonamiento clínico (RC) es un proceso mental que involucra operaciones cognitivas conscientes e inconscientes, que al interactuar en un contexto particular permite la integración de datos para el abordaje diagnóstico y terapéutico de una condición médica. Se adquiere durante la formación médica y continúa en la vida profesional e implica el desarrollo de habilidades mentales como: conocer, saber y hacer. Su desarrollo es fundamental en la práctica médica, sin embargo su enseñanza es predominantemente implícita, lo que condiciona dificultades para su adquisición e implementación en los programas de formación de pregrado y posgrado de medicina y puede ser una barrera en la adquisición de competencias para el desempeño en el entorno clínico
• Fecha de publicación: 2023.
• Autores : Patricia Mansilla, Sandra ; Parrado, Maria Camila ; López Barón, Eliana ;
• Autor corporativo: Hospital Pablo Tobón Uribe, ASCOFAME,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 2
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Percepciones de estudiantes de pregrado y posgrado de Medicina acerca del razonamiento clínico como punto de partida para su inclusión curricular
• Resumen: El razonamiento clínico (RC) es un proceso mental que involucra operaciones cognitivas conscientes e inconscientes, que al interactuar en un contexto particular permite la integración de datos para el abordaje diagnóstico y terapéutico de una condición médica. Se adquiere durante la formación médica y continúa en la vida profesional e implica el desarrollo de habilidades mentales como: conocer, saber y hacer. Su desarrollo es fundamental en la práctica médica, sin embargo su enseñanza es predominantemente implícita, lo que condiciona dificultades para su adquisición e implementación en los programas de formación de pregrado y posgrado de medicina y puede ser una barrera en la adquisición de competencias para el desempeño en el entorno clínico
• Autores: Patricia Mansilla, Sandra , Parrado, Maria Camila , López Barón, Eliana , .
• Titulo Revista: Hospital Pablo Tobón Uribe, ASCOFAME, .
• Numero:
• Volumen:0
• Fecha de publicación: 2023.
• Base de Datos Bibliográfica: .
• Suplemento:0.
• Idioma: Español
• Página Inicial: 2 Página Final: 0
• ISBN: 0

Palabras claves:

• Razonamiento Clínico
• Inclusión Curricular
• Modelos de Salud y Educación Médica

Público objetivo:

• Posgrado
• Decanatura
• Docentes
• Educadores Medicos

• Título : Percepciones de estudiantes de pregrado y posgrado de Medicina acerca del razonamiento clínico como punto de partida para su inclusión curricular
• Resumen: El razonamiento clínico (RC) es un proceso mental que involucra operaciones cognitivas conscientes e inconscientes, que al interactuar en un contexto particular permite la integración de datos para el abordaje diagnóstico y terapéutico de una condición médica. Se adquiere durante la formación médica y continúa en la vida profesional e implica el desarrollo de habilidades mentales como: conocer, saber y hacer. Su desarrollo es fundamental en la práctica médica, sin embargo su enseñanza es predominantemente implícita, lo que condiciona dificultades para su adquisición e implementación en los programas de formación de pregrado y posgrado de medicina y puede ser una barrera en la adquisición de competencias para el desempeño en el entorno clínico
• Autores : Patricia Mansilla, Sandra ; Parrado, Maria Camila ; López Barón, Eliana ;
• Autor corporativo: Hospital Pablo Tobón Uribe, ASCOFAME,
• Fecha de publicación: 2023.
• Tipo : .
• Idioma: Español

• Título : Percepciones de estudiantes de pregrado y posgrado de Medicina acerca del razonamiento clínico como punto de partida para su inclusión curricular
• Resumen: El razonamiento clínico (RC) es un proceso mental que involucra operaciones cognitivas conscientes e inconscientes, que al interactuar en un contexto particular permite la integración de datos para el abordaje diagnóstico y terapéutico de una condición médica. Se adquiere durante la formación médica y continúa en la vida profesional e implica el desarrollo de habilidades mentales como: conocer, saber y hacer. Su desarrollo es fundamental en la práctica médica, sin embargo su enseñanza es predominantemente implícita, lo que condiciona dificultades para su adquisición e implementación en los programas de formación de pregrado y posgrado de medicina y puede ser una barrera en la adquisición de competencias para el desempeño en el entorno clínico
• Autores : Patricia Mansilla, Sandra ; Parrado, Maria Camila ; López Barón, Eliana ;
• Autor como conferencia: II Congreso Mundial sobre Educación Médica
• Autor corporativo: Hospital Pablo Tobón Uribe, ASCOFAME,
• Fecha de publicación: 2023.
• Paginas: 2.
• ISBN: 0.
• Idioma: Español

• Titulo Poster: Percepciones de estudiantes de pregrado y posgrado de Medicina acerca del razonamiento clínico como punto de partida para su inclusión curricular
• Resumen: El razonamiento clínico (RC) es un proceso mental que involucra operaciones cognitivas conscientes e inconscientes, que al interactuar en un contexto particular permite la integración de datos para el abordaje diagnóstico y terapéutico de una condición médica. Se adquiere durante la formación médica y continúa en la vida profesional e implica el desarrollo de habilidades mentales como: conocer, saber y hacer. Su desarrollo es fundamental en la práctica médica, sin embargo su enseñanza es predominantemente implícita, lo que condiciona dificultades para su adquisición e implementación en los programas de formación de pregrado y posgrado de medicina y puede ser una barrera en la adquisición de competencias para el desempeño en el entorno clínico
• Fecha de publicación: 2023.
• Autor corporativo: Hospital Pablo Tobón Uribe, ASCOFAME, .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Razonamiento Clínico
• Inclusión Curricular
• Modelos de Salud y Educación Médica

Público objetivo:

• Posgrado
• Decanatura
• Docentes
• Educadores Medicos