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Titulo Poster:
Percepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de competencias comunicativas: Un estudio cualitativo exploratorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes
Resumen:
La Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes (FMUA) ha acogido el modelo de competencias de la Association of American Medical Colleges (AAMC). Uno de los dominios se relaciona con las competencias comunicativas (CC). En la Universidad de los Andes la enseñanza de las CC se aborda de manera específica a través de dos cursos de concentración en el tema; sin embargo, estos no son suficientes y es necesario que estas CC sean parte transversal del currículo en múltiples momentos y escenarios (1,3,4,5).
Fecha de publicación:
2023.
Autores :
Carvajal Llamas, Diógenes ;
Lema Vélez, Mariana ;
Gómez Lozano, María Teresa ;
Cardozo Alarcón, Andrés Camilo ;
Navarro Ramírez, Luis Miguel;
Salazar Ocampo ,María Paz;
Trujillo Maza,Elena María ;
Autor corporativo:
Universidad de los Andes,
Universidad del Rosario,
ASCOFAME,
Editorial:
0,
Idioma:
Español
Páginas:
2
ISBN:
0
Existencias:
0
Palabras claves:
Estudio Cualitativo
Educación Médica
Modelos de Salud y Educación Médica
Público objetivo:
Pregrado
Docentes
Medicos
Titulo Poster:
Percepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de competencias comunicativas: Un estudio cualitativo exploratorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes
Resumen:
La Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes (FMUA) ha acogido el modelo de competencias de la Association of American Medical Colleges (AAMC). Uno de los dominios se relaciona con las competencias comunicativas (CC). En la Universidad de los Andes la enseñanza de las CC se aborda de manera específica a través de dos cursos de concentración en el tema; sin embargo, estos no son suficientes y es necesario que estas CC sean parte transversal del currículo en múltiples momentos y escenarios (1,3,4,5).
Fecha de publicación:
2023.
Autores :
Carvajal Llamas, Diógenes ;
Lema Vélez, Mariana ;
Gómez Lozano, María Teresa ;
Cardozo Alarcón, Andrés Camilo ;
Navarro Ramírez, Luis Miguel;
Salazar Ocampo ,María Paz;
Trujillo Maza,Elena María ;
Autor corporativo:
Universidad de los Andes,
Universidad del Rosario,
ASCOFAME,
Editorial:
0,
Idioma:
Español
Páginas:
2
Existencias:
0
Palabras claves:
Estudio Cualitativo
Educación Médica
Modelos de Salud y Educación Médica
Público objetivo:
Pregrado
Docentes
Medicos
Titulo Poster:
Percepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de competencias comunicativas: Un estudio cualitativo exploratorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes
Resumen:
La Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes (FMUA) ha acogido el modelo de competencias de la Association of American Medical Colleges (AAMC). Uno de los dominios se relaciona con las competencias comunicativas (CC). En la Universidad de los Andes la enseñanza de las CC se aborda de manera específica a través de dos cursos de concentración en el tema; sin embargo, estos no son suficientes y es necesario que estas CC sean parte transversal del currículo en múltiples momentos y escenarios (1,3,4,5).
Autores:
Carvajal Llamas, Diógenes
,
Lema Vélez, Mariana
,
Gómez Lozano, María Teresa
,
Cardozo Alarcón, Andrés Camilo
,
Navarro Ramírez, Luis Miguel
,
Salazar Ocampo ,María Paz
,
Trujillo Maza,Elena María
,
.
Titulo Revista:
Universidad de los Andes,
Universidad del Rosario,
ASCOFAME,
.
Numero:
Volumen:
0
Fecha de publicación:
2023.
Base de Datos Bibliográfica:
.
Suplemento:
0.
Idioma:
Español
Página Inicial:
2
Página Final:
0
ISBN:
0
Palabras claves:
Estudio Cualitativo
Educación Médica
Modelos de Salud y Educación Médica
Público objetivo:
Pregrado
Docentes
Medicos
Título :
Percepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de competencias comunicativas: Un estudio cualitativo exploratorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes
Resumen:
La Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes (FMUA) ha acogido el modelo de competencias de la Association of American Medical Colleges (AAMC). Uno de los dominios se relaciona con las competencias comunicativas (CC). En la Universidad de los Andes la enseñanza de las CC se aborda de manera específica a través de dos cursos de concentración en el tema; sin embargo, estos no son suficientes y es necesario que estas CC sean parte transversal del currículo en múltiples momentos y escenarios (1,3,4,5).
Autores :
Carvajal Llamas, Diógenes ;
Lema Vélez, Mariana ;
Gómez Lozano, María Teresa ;
Cardozo Alarcón, Andrés Camilo ;
Navarro Ramírez, Luis Miguel;
Salazar Ocampo ,María Paz;
Trujillo Maza,Elena María ;
Autor corporativo:
Universidad de los Andes,
Universidad del Rosario,
ASCOFAME,
Fecha de publicación:
2023.
Tipo :
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Estudio Cualitativo
Educación Médica
Modelos de Salud y Educación Médica
Público objetivo:
Pregrado
Docentes
Medicos
Título :
Percepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de competencias comunicativas: Un estudio cualitativo exploratorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes
Resumen:
La Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes (FMUA) ha acogido el modelo de competencias de la Association of American Medical Colleges (AAMC). Uno de los dominios se relaciona con las competencias comunicativas (CC). En la Universidad de los Andes la enseñanza de las CC se aborda de manera específica a través de dos cursos de concentración en el tema; sin embargo, estos no son suficientes y es necesario que estas CC sean parte transversal del currículo en múltiples momentos y escenarios (1,3,4,5).
Autores :
Carvajal Llamas, Diógenes ;
Lema Vélez, Mariana ;
Gómez Lozano, María Teresa ;
Cardozo Alarcón, Andrés Camilo ;
Navarro Ramírez, Luis Miguel;
Salazar Ocampo ,María Paz;
Trujillo Maza,Elena María ;
Autor como conferencia:
II Congreso Mundial sobre Educación Médica
Autor corporativo:
Universidad de los Andes,
Universidad del Rosario,
ASCOFAME,
Fecha de publicación:
2023.
Paginas:
2.
ISBN:
0.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Estudio Cualitativo
Educación Médica
Modelos de Salud y Educación Médica
Público objetivo:
Pregrado
Docentes
Medicos
Titulo Poster:
Percepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de competencias comunicativas: Un estudio cualitativo exploratorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes
Resumen:
La Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes (FMUA) ha acogido el modelo de competencias de la Association of American Medical Colleges (AAMC). Uno de los dominios se relaciona con las competencias comunicativas (CC). En la Universidad de los Andes la enseñanza de las CC se aborda de manera específica a través de dos cursos de concentración en el tema; sin embargo, estos no son suficientes y es necesario que estas CC sean parte transversal del currículo en múltiples momentos y escenarios (1,3,4,5).
Fecha de publicación:
2023.
Autor corporativo:
Universidad de los Andes,
Universidad del Rosario,
ASCOFAME,
.
Idioma:
Español
Palabras claves:
Estudio Cualitativo
Educación Médica
Modelos de Salud y Educación Médica
Público objetivo:
Pregrado
Docentes
Medicos
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Hola, encontré este documento en la biblioteca especializada en Educación Médica de ASCOFAME :Carvajal Llamas, Diógenes ; Percepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de competencias comunicativas: Un estudio cualitativo exploratorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes(2023). Podras consultarlo en el Siguiente link: https://ascofame.org.co/biblioteca/detalle_documento.php?id=2218
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Carvajal Llamas, Diógenes Lema Vélez, Mariana Gómez Lozano, María Teresa Cardozo Alarcón, Andrés Camilo Navarro Ramírez, Luis Miguel Salazar Ocampo ,María Paz Trujillo Maza,Elena María Carvajal Llamas, Diógenes Lema Vélez, Mariana Gómez Lozano, María Teresa Cardozo Alarcón, Andrés Camilo Navarro Ramírez, Luis Miguel Salazar Ocampo ,María Paz Trujillo Maza,Elena María Percepciones de estudiantes de medicina sobre el aprendizaje de competencias comunicativas: Un estudio cualitativo exploratorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes. 0: 2023; 0Ed. 2.
