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• Titulo Poster: Armonización de la evaluación en las Prácticas académicas del pregrado de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Antioquia
• Resumen: La UNESCO reflexiona en torno al currículo como eje dinamizador de la calidad estableciendo la ruta de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en esta misma línea la educación enmarcada en el cuarto de los objetivos de desarrollo sostenible estructura la iniciativa Futuros de la educación que ha fijado un horizonte para el año 2050. Esto por medio de estrategias que permitan comprender los desafíos y retos de la educación con un especial énfasis en la calidad. Es aquí cuando se centra la mirada en el currículo como llave para la consecución de un aprendizaje de alta calidad (Stabback, 2016, pág. 6) La Universidad de Antioquia lo asume desde el proceso de armonización curricular entendido como un ejercicio de concreción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) que permite un diálogo y articulación entre las diferentes dimensiones del currículo.
• Fecha de publicación: 2023.
• Autores : Portela Villa, Jean Carlo; Méndez Velásquez, Juan Carlos; Jaramillo Marín, Paula Andrea ; Ruiz Ramírez, Patricia ; Molina Hernández, Luz Javeidy; Tabares Torres, Mónica Isabel ; Acevedo Supelano, Adriana Lucia ; Gómez García,Andrés Antonio ; Loaiza Monsalve,Adriana María;
• Autor corporativo: Universidad de Antioquia, ASCOFAME,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 2
• ISBN: 0
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Armonización de la evaluación en las Prácticas académicas del pregrado de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Antioquia
• Resumen: La UNESCO reflexiona en torno al currículo como eje dinamizador de la calidad estableciendo la ruta de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en esta misma línea la educación enmarcada en el cuarto de los objetivos de desarrollo sostenible estructura la iniciativa Futuros de la educación que ha fijado un horizonte para el año 2050. Esto por medio de estrategias que permitan comprender los desafíos y retos de la educación con un especial énfasis en la calidad. Es aquí cuando se centra la mirada en el currículo como llave para la consecución de un aprendizaje de alta calidad (Stabback, 2016, pág. 6) La Universidad de Antioquia lo asume desde el proceso de armonización curricular entendido como un ejercicio de concreción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) que permite un diálogo y articulación entre las diferentes dimensiones del currículo.
• Fecha de publicación: 2023.
• Autores : Portela Villa, Jean Carlo; Méndez Velásquez, Juan Carlos; Jaramillo Marín, Paula Andrea ; Ruiz Ramírez, Patricia ; Molina Hernández, Luz Javeidy; Tabares Torres, Mónica Isabel ; Acevedo Supelano, Adriana Lucia ; Gómez García,Andrés Antonio ; Loaiza Monsalve,Adriana María;
• Autor corporativo: Universidad de Antioquia, ASCOFAME,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 2
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Armonización de la evaluación en las Prácticas académicas del pregrado de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Antioquia
• Resumen: La UNESCO reflexiona en torno al currículo como eje dinamizador de la calidad estableciendo la ruta de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en esta misma línea la educación enmarcada en el cuarto de los objetivos de desarrollo sostenible estructura la iniciativa Futuros de la educación que ha fijado un horizonte para el año 2050. Esto por medio de estrategias que permitan comprender los desafíos y retos de la educación con un especial énfasis en la calidad. Es aquí cuando se centra la mirada en el currículo como llave para la consecución de un aprendizaje de alta calidad (Stabback, 2016, pág. 6) La Universidad de Antioquia lo asume desde el proceso de armonización curricular entendido como un ejercicio de concreción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) que permite un diálogo y articulación entre las diferentes dimensiones del currículo.
• Autores: Portela Villa, Jean Carlo, Méndez Velásquez, Juan Carlos, Jaramillo Marín, Paula Andrea , Ruiz Ramírez, Patricia , Molina Hernández, Luz Javeidy, Tabares Torres, Mónica Isabel , Acevedo Supelano, Adriana Lucia , Gómez García,Andrés Antonio , Loaiza Monsalve,Adriana María, .
• Titulo Revista: Universidad de Antioquia, ASCOFAME, .
• Numero:
• Volumen:0
• Fecha de publicación: 2023.
• Base de Datos Bibliográfica: .
• Suplemento:0.
• Idioma: Español
• Página Inicial: 2 Página Final: 0
• ISBN: 0

Palabras claves:

• Prácticas Académicas
• Instrumentación Quirúrgica
• Curriculo
• Modelos de Salud y Educación Médica

Público objetivo:

• Decanatura
• Docentes
• Educadores Medicos
• Evaluadores

• Título : Armonización de la evaluación en las Prácticas académicas del pregrado de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Antioquia
• Resumen: La UNESCO reflexiona en torno al currículo como eje dinamizador de la calidad estableciendo la ruta de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en esta misma línea la educación enmarcada en el cuarto de los objetivos de desarrollo sostenible estructura la iniciativa Futuros de la educación que ha fijado un horizonte para el año 2050. Esto por medio de estrategias que permitan comprender los desafíos y retos de la educación con un especial énfasis en la calidad. Es aquí cuando se centra la mirada en el currículo como llave para la consecución de un aprendizaje de alta calidad (Stabback, 2016, pág. 6) La Universidad de Antioquia lo asume desde el proceso de armonización curricular entendido como un ejercicio de concreción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) que permite un diálogo y articulación entre las diferentes dimensiones del currículo.
• Autores : Portela Villa, Jean Carlo; Méndez Velásquez, Juan Carlos; Jaramillo Marín, Paula Andrea ; Ruiz Ramírez, Patricia ; Molina Hernández, Luz Javeidy; Tabares Torres, Mónica Isabel ; Acevedo Supelano, Adriana Lucia ; Gómez García,Andrés Antonio ; Loaiza Monsalve,Adriana María;
• Autor corporativo: Universidad de Antioquia, ASCOFAME,
• Fecha de publicación: 2023.
• Tipo : .
• Idioma: Español

• Título : Armonización de la evaluación en las Prácticas académicas del pregrado de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Antioquia
• Resumen: La UNESCO reflexiona en torno al currículo como eje dinamizador de la calidad estableciendo la ruta de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en esta misma línea la educación enmarcada en el cuarto de los objetivos de desarrollo sostenible estructura la iniciativa Futuros de la educación que ha fijado un horizonte para el año 2050. Esto por medio de estrategias que permitan comprender los desafíos y retos de la educación con un especial énfasis en la calidad. Es aquí cuando se centra la mirada en el currículo como llave para la consecución de un aprendizaje de alta calidad (Stabback, 2016, pág. 6) La Universidad de Antioquia lo asume desde el proceso de armonización curricular entendido como un ejercicio de concreción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) que permite un diálogo y articulación entre las diferentes dimensiones del currículo.
• Autores : Portela Villa, Jean Carlo; Méndez Velásquez, Juan Carlos; Jaramillo Marín, Paula Andrea ; Ruiz Ramírez, Patricia ; Molina Hernández, Luz Javeidy; Tabares Torres, Mónica Isabel ; Acevedo Supelano, Adriana Lucia ; Gómez García,Andrés Antonio ; Loaiza Monsalve,Adriana María;
• Autor como conferencia: II Congreso Mundial sobre Educación Médica
• Autor corporativo: Universidad de Antioquia, ASCOFAME,
• Fecha de publicación: 2023.
• Paginas: 2.
• ISBN: 0.
• Idioma: Español

• Titulo Poster: Armonización de la evaluación en las Prácticas académicas del pregrado de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Antioquia
• Resumen: La UNESCO reflexiona en torno al currículo como eje dinamizador de la calidad estableciendo la ruta de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en esta misma línea la educación enmarcada en el cuarto de los objetivos de desarrollo sostenible estructura la iniciativa Futuros de la educación que ha fijado un horizonte para el año 2050. Esto por medio de estrategias que permitan comprender los desafíos y retos de la educación con un especial énfasis en la calidad. Es aquí cuando se centra la mirada en el currículo como llave para la consecución de un aprendizaje de alta calidad (Stabback, 2016, pág. 6) La Universidad de Antioquia lo asume desde el proceso de armonización curricular entendido como un ejercicio de concreción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) que permite un diálogo y articulación entre las diferentes dimensiones del currículo.
• Fecha de publicación: 2023.
• Autor corporativo: Universidad de Antioquia, ASCOFAME, .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Prácticas Académicas
• Instrumentación Quirúrgica
• Curriculo
• Modelos de Salud y Educación Médica

Público objetivo:

• Decanatura
• Docentes
• Educadores Medicos
• Evaluadores