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• Titulo Poster: Segundo Nucleo Integrador Una Estrategia Evaluativa En El Programa De Medicina De La Universidad Autónoma De Bucaramanga
• Resumen: Dentro del Programa de Medicina de la UNAB se proponen dos núcleos integradores como una estrategia curricular y pedagógica centrada en el aprendizaje significativo del estudiante en dos momentos cruciales de evaluación durante su carrera: finalizando el ciclo básico (primer núcleo) e iniciando su ingreso al año internado (segundo núcleo). La actividad permite la articulación disciplinar de los docentes y las diversas dimensiones del saber, y además reconoce la integración horizontal y vertical de las líneas del conocimiento en las cuales está estructurado el programa de medicina, como el eje fundamental para el logro de las competencias del egresado. La sincronía de los equipos docentes y el diálogo conciliador para la evaluación de las competencias en el estudiante, a partir de las diversas disciplinas del programa se logra en torno al trabajo del comité de evaluación, establecido en el programa desde 2016.
• Fecha de publicación: 2023.
• Autores : Cardenas, Maria Eugenia ; Gonzales, Hilda Leonor ; Carvajal, Luis Roberto;
• Autor corporativo: Universidad Autonoma de Bucaramanga, ASCOFAM,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 2
• ISBN: 0
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Segundo Nucleo Integrador Una Estrategia Evaluativa En El Programa De Medicina De La Universidad Autónoma De Bucaramanga
• Resumen: Dentro del Programa de Medicina de la UNAB se proponen dos núcleos integradores como una estrategia curricular y pedagógica centrada en el aprendizaje significativo del estudiante en dos momentos cruciales de evaluación durante su carrera: finalizando el ciclo básico (primer núcleo) e iniciando su ingreso al año internado (segundo núcleo). La actividad permite la articulación disciplinar de los docentes y las diversas dimensiones del saber, y además reconoce la integración horizontal y vertical de las líneas del conocimiento en las cuales está estructurado el programa de medicina, como el eje fundamental para el logro de las competencias del egresado. La sincronía de los equipos docentes y el diálogo conciliador para la evaluación de las competencias en el estudiante, a partir de las diversas disciplinas del programa se logra en torno al trabajo del comité de evaluación, establecido en el programa desde 2016.
• Fecha de publicación: 2023.
• Autores : Cardenas, Maria Eugenia ; Gonzales, Hilda Leonor ; Carvajal, Luis Roberto;
• Autor corporativo: Universidad Autonoma de Bucaramanga, ASCOFAM,
• Editorial: 0,
• Idioma: Español
• Páginas: 2
• Existencias: 0

• Titulo Poster: Segundo Nucleo Integrador Una Estrategia Evaluativa En El Programa De Medicina De La Universidad Autónoma De Bucaramanga
• Resumen: Dentro del Programa de Medicina de la UNAB se proponen dos núcleos integradores como una estrategia curricular y pedagógica centrada en el aprendizaje significativo del estudiante en dos momentos cruciales de evaluación durante su carrera: finalizando el ciclo básico (primer núcleo) e iniciando su ingreso al año internado (segundo núcleo). La actividad permite la articulación disciplinar de los docentes y las diversas dimensiones del saber, y además reconoce la integración horizontal y vertical de las líneas del conocimiento en las cuales está estructurado el programa de medicina, como el eje fundamental para el logro de las competencias del egresado. La sincronía de los equipos docentes y el diálogo conciliador para la evaluación de las competencias en el estudiante, a partir de las diversas disciplinas del programa se logra en torno al trabajo del comité de evaluación, establecido en el programa desde 2016.
• Autores: Cardenas, Maria Eugenia , Gonzales, Hilda Leonor , Carvajal, Luis Roberto, .
• Titulo Revista: Universidad Autonoma de Bucaramanga, ASCOFAM, .
• Numero:
• Volumen:0
• Fecha de publicación: 2023.
• Base de Datos Bibliográfica: .
• Suplemento:0.
• Idioma: Español
• Página Inicial: 2 Página Final: 0
• ISBN: 0

Palabras claves:

• Programa de Medicina
• Modelos de Evaluación
• Aprendizaje Significativo
• Modelos de Salud y Educación Médica

Público objetivo:

• Docentes
• Educadores Medicos
• Evaluadores

• Título : Segundo Nucleo Integrador Una Estrategia Evaluativa En El Programa De Medicina De La Universidad Autónoma De Bucaramanga
• Resumen: Dentro del Programa de Medicina de la UNAB se proponen dos núcleos integradores como una estrategia curricular y pedagógica centrada en el aprendizaje significativo del estudiante en dos momentos cruciales de evaluación durante su carrera: finalizando el ciclo básico (primer núcleo) e iniciando su ingreso al año internado (segundo núcleo). La actividad permite la articulación disciplinar de los docentes y las diversas dimensiones del saber, y además reconoce la integración horizontal y vertical de las líneas del conocimiento en las cuales está estructurado el programa de medicina, como el eje fundamental para el logro de las competencias del egresado. La sincronía de los equipos docentes y el diálogo conciliador para la evaluación de las competencias en el estudiante, a partir de las diversas disciplinas del programa se logra en torno al trabajo del comité de evaluación, establecido en el programa desde 2016.
• Autores : Cardenas, Maria Eugenia ; Gonzales, Hilda Leonor ; Carvajal, Luis Roberto;
• Autor corporativo: Universidad Autonoma de Bucaramanga, ASCOFAM,
• Fecha de publicación: 2023.
• Tipo : .
• Idioma: Español

• Título : Segundo Nucleo Integrador Una Estrategia Evaluativa En El Programa De Medicina De La Universidad Autónoma De Bucaramanga
• Resumen: Dentro del Programa de Medicina de la UNAB se proponen dos núcleos integradores como una estrategia curricular y pedagógica centrada en el aprendizaje significativo del estudiante en dos momentos cruciales de evaluación durante su carrera: finalizando el ciclo básico (primer núcleo) e iniciando su ingreso al año internado (segundo núcleo). La actividad permite la articulación disciplinar de los docentes y las diversas dimensiones del saber, y además reconoce la integración horizontal y vertical de las líneas del conocimiento en las cuales está estructurado el programa de medicina, como el eje fundamental para el logro de las competencias del egresado. La sincronía de los equipos docentes y el diálogo conciliador para la evaluación de las competencias en el estudiante, a partir de las diversas disciplinas del programa se logra en torno al trabajo del comité de evaluación, establecido en el programa desde 2016.
• Autores : Cardenas, Maria Eugenia ; Gonzales, Hilda Leonor ; Carvajal, Luis Roberto;
• Autor como conferencia: II Congreso Mundial sobre Educación Médica
• Autor corporativo: Universidad Autonoma de Bucaramanga, ASCOFAM,
• Fecha de publicación: 2023.
• Paginas: 2.
• ISBN: 0.
• Idioma: Español

• Titulo Poster: Segundo Nucleo Integrador Una Estrategia Evaluativa En El Programa De Medicina De La Universidad Autónoma De Bucaramanga
• Resumen: Dentro del Programa de Medicina de la UNAB se proponen dos núcleos integradores como una estrategia curricular y pedagógica centrada en el aprendizaje significativo del estudiante en dos momentos cruciales de evaluación durante su carrera: finalizando el ciclo básico (primer núcleo) e iniciando su ingreso al año internado (segundo núcleo). La actividad permite la articulación disciplinar de los docentes y las diversas dimensiones del saber, y además reconoce la integración horizontal y vertical de las líneas del conocimiento en las cuales está estructurado el programa de medicina, como el eje fundamental para el logro de las competencias del egresado. La sincronía de los equipos docentes y el diálogo conciliador para la evaluación de las competencias en el estudiante, a partir de las diversas disciplinas del programa se logra en torno al trabajo del comité de evaluación, establecido en el programa desde 2016.
• Fecha de publicación: 2023.
• Autor corporativo: Universidad Autonoma de Bucaramanga, ASCOFAM, .
• Idioma: Español

Palabras claves:

• Programa de Medicina
• Modelos de Evaluación
• Aprendizaje Significativo
• Modelos de Salud y Educación Médica

Público objetivo:

• Docentes
• Educadores Medicos
• Evaluadores